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英語(yǔ)字母發(fā)音和學(xué)習(xí)方法
基礎(chǔ)英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最初級(jí)的階段，26個(gè)字母的發(fā)音應(yīng)該是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。下面是小編分享的字母發(fā)音歸路和教學(xué)方法，希望能幫到大家!
英語(yǔ)26個(gè)字母發(fā)音規(guī)律
1、輔音字母發(fā)音小口訣：輔音字母顯易單，見(jiàn)面就把音來(lái)念。
b發(fā)[b], c發(fā)[k], ci(y) ce多發(fā)[s]; 例詞：blue, table, Crisp, class, picture, actor, pencil, bicycle, nice,
d發(fā)[d], f [f], g發(fā)[g] [dV], [V]少見(jiàn); Sandy, dog, red, fly, coffee, green, egg, orange, garage
h [h], j發(fā)[dV], k / l [k] [l]可分連; her, here, his, jeep, Japan, book, look, blue, Klan class
m [m], n [n][N], p [p] q [k] r 發(fā)[r]; meet, am, no, green, thank, English, pen, cap, quickly, Crisp,
s 最多[s]和[z], 趨唇[F] [V]也常見(jiàn); sir, this, sit, is, his, whose, please, sure[F], usually[V], pleasure
x 發(fā)音剪頭端，[ks]多于[gz]面; six, pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重讀元音)
t 發(fā)[t], v 發(fā)[v], w 輔音[w]來(lái)念; teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, which, white
最后一個(gè)字母z，發(fā)好[z]音才算完。zoo, zero, size, puzzle,
2、元音字母a e i(y) o u 的發(fā)音口訣： 元音字母音多變，熟記規(guī)則也不難。
重開(kāi)音節(jié)多長(zhǎng)音，[ei][i:][ai][Eu][ju:/u:]來(lái)拼;重閉音節(jié)/輕音短，[A][e][i][C][Q][u][E]
a接r /ss常發(fā)[B:/A], 還有[ei][A] [C/C:][i] [E]。e的發(fā)音首數(shù)[e]，空尾/重[i:]輕[i][E]。
重開(kāi)音節(jié)i發(fā)[ai]，重閉/輕音短[i][E]。o發(fā)長(zhǎng)音[Eu][C:][u:]，短音[Q][C][E] one殊。
u字多發(fā) [ju:]和[Q]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y頭發(fā)[j]重讀[ai]，輕音/結(jié)尾[i]變來(lái)。
ay ,ey, o/uy，多發(fā)[ei][i],[Ci][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音須強(qiáng)化。
英語(yǔ)字母讀音教學(xué)方法
1、注重示范發(fā)音的正確性字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。
2、把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)受各地方方言的影響，學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。
3、強(qiáng)化個(gè)別字母教學(xué)盡管許多學(xué)生對(duì)字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如學(xué)生對(duì)“Gg”“Jj”兩個(gè)字母的讀音容易混淆，對(duì)“Uu”和“Ii”這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這種情況加強(qiáng)這幾個(gè)字母的訓(xùn)練。
4、注重讀音歸類教學(xué)把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類記憶。首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對(duì)號(hào)入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學(xué)生記憶：A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長(zhǎng)。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(zhǎng)。/e/ 的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX 和Z。U 的家族有三位，UQW，U，U是族長(zhǎng)。I 的家族有兩位，IY，I，I是族長(zhǎng)。(手勢(shì)指著自己)R 和O單獨(dú)住，它們自己是族長(zhǎng)。
5、注重語(yǔ)音暗線的鋪墊在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語(yǔ)音暗線，教師教學(xué)時(shí)要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)音奠定基礎(chǔ)。比如講到字母Ee時(shí)，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發(fā)音。英語(yǔ)中共有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)26個(gè)字母的同時(shí)掌握與此相關(guān)的26個(gè)音素，將會(huì)為以后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
英語(yǔ)輔音字母共有28個(gè)，可分為：
爆破音 [p] [b] [t] [d ] [k][g]
摩擦音 [f ] [v] [θ] [] [s] [z] [.] [/] [h]
鼻輔音 [m] [n] []
破擦音 [t∫] [d/] [tr] [dr] [ts] [dz]
無(wú)摩擦持續(xù)音 [r]
舌側(cè)音 [l]
半元音 j，w(也稱摩擦音)
音標(biāo)教學(xué)一直是很多教師頭疼的問(wèn)題，不知什么時(shí)候教更為合適。而現(xiàn)在英語(yǔ)對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)農(nóng)村孩子，過(guò)早提出了過(guò)高的要求。對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)的初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)是一件十分困難的事情。他們?cè)谶M(jìn)入初中之前，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，而在學(xué)習(xí)26個(gè)字母的同時(shí)，又要學(xué)習(xí)大量的日常用語(yǔ)。
英語(yǔ)：字母(26個(gè))、元音字母(5個(gè))、輔音字母(21個(gè))、音素或音標(biāo)(48個(gè))。
輔音發(fā)音規(guī)律
輔音字母發(fā)音小口訣：輔音字母顯易單，見(jiàn)面就把音來(lái)念。
b發(fā)[b], c發(fā)[k], ci(y) ce多發(fā)[s];
例詞：blue, table, Crisp, class, picture, actor, pencil, bicycle, nice,
d發(fā)[d], f [f], g發(fā)[g] [dV], [V]少見(jiàn);
例詞:Sandy, dog, red, fly, coffee, green, egg, orange, garage
h發(fā)[h], j發(fā)[dV], k / l [k] [l]可分連;
例詞：her, here, his, jeep, Japan, book, look, blue, Klan class
m [m], n [n][N], p [p] q [k] r 發(fā)[r];
例詞：meet, am, no, green, thank, English, pen, cap, quickly, Crisp,
s 最多[s]和[z], 趨唇[F] [V]也常見(jiàn);
例詞：sir, this, sit, is, his, whose, please, sure[F], usually[V], pleasure
x 發(fā)音剪頭端，[ks]多于[gz]面;
例詞：six, pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重讀元音)
t 發(fā)[t], v 發(fā)[v], w 輔音[w]來(lái)念;
例詞：teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, which, white
最后一個(gè)字母z，發(fā)好[z]音才算完。
例詞：zoo, zero, size, puzzle。
關(guān)于字母的英語(yǔ)謎語(yǔ)
1. Which letter is a drink?
2. Which letter is around an island?
3. Which letter is an animal?
4. Which letter is a kind of vegetable?
5. Which letter is a question?
6. Which letter is a part of your face?
7. What changes a pear into a pearl?
8. What letter makes a road broad?
9. What is in the middle of the world?
10. What is the longest word in the world?
11. What letter is an animal? 哪個(gè)字母是一個(gè)動(dòng)物
12. What letter stands for the ocean? 哪個(gè)字母代表海洋?
13. What letter is your eye? 哪個(gè)字母是你的眼睛?
14. What letter is a vegetable? 哪個(gè)字母是一種蔬菜？
15. What tree letters turn a girl into a woman?
哪三個(gè)字母把一個(gè)女孩變成了婦女？
16.What is pronounced like one letter, written with three letters, and belongs to all animals?
什么東西讀起來(lái)像是一個(gè)字母，寫(xiě)起來(lái)是三個(gè)字母，并且所有動(dòng)物都有它呢？
17. 什么英文字母讓人們喜歡聽(tīng)而且聽(tīng)的人最多？
18. Why is the A like a flower?
19. What do you call a bear without an "ear"?
20. What letter do most people fear most？
大多數(shù)人最害怕什么字母？
21.What two words contain thousands of letters？
哪兩個(gè)單詞包含了所有的字母？
22. How many letters are in the alphabet?
23. 話說(shuō)26個(gè)字母在外太空，ABC跑地球來(lái)了，外太空還有多少個(gè)字母?
24. Tommy Tucker took two strings and tied two turtles to two tall trees. How many Ts are there in that？
湯米·塔克拿了兩段繩子，把兩只烏龜拴在兩棵大樹(shù)上。請(qǐng)問(wèn)這句話中有多少個(gè)“T”？
關(guān)于字母的英語(yǔ)謎語(yǔ)答案
1. T(tea)
2. C(sea)
3. B(bee)
4. P(pea)
5. Y(why)
6. I(eye)
7. “L”
8. “b”
9. the letter “r”
10. smiles. 謎語(yǔ)解析：因?yàn)閮蓚�(gè)S隔了“一里”(mile)
11. B
12. C (sea)
13. I (eye)
14. P(pea) 豌豆
15. age年齡
16. eye(眼睛)
17. CD
18. Bee comes after it.
19. b
20.The letter E， because it’s theendof life．是字母E，
因?yàn)樗恰發(fā)ife”這個(gè)單詞末尾的字母。“It’s theendof life.”另一種理解是：它是生命的結(jié)束。
21.Post Office. 郵局。 letter n．信件；字母
22. eight
23. 答案20個(gè)。 謎語(yǔ)解析：ABC坐UFO回來(lái)了地球，所以一共少了6個(gè)字母
24. There are two Ts in “that”。 有兩個(gè)“T”。
小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)方法
字母讀音教學(xué)
1.注重示范發(fā)音的正確性
字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。
2.把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)
受各地方方言的影響，學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。
3.強(qiáng)化個(gè)別字母教學(xué)
盡管許多學(xué)生對(duì)字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如學(xué)生對(duì)“Gg”“Jj”兩個(gè)字母的讀音容易混淆，對(duì)“Uu”和“Ii”這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這種情況加強(qiáng)這幾個(gè)字母的訓(xùn)練。
4.注重讀音歸類教學(xué)
把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類記憶。首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對(duì)號(hào)入座，最終編成一首音素家族chant幫助學(xué)生記憶：
A、H、J、K是A家族，A，A是族長(zhǎng)。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(zhǎng)。
/e/的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX和Z。
U的家族有三位，UQW，U，U是族長(zhǎng)。
I的家族有兩位，IY，I，I是族長(zhǎng)。(手勢(shì)指著自己)
R和O單獨(dú)住，它們自己是族長(zhǎng)。
5.注重語(yǔ)音暗線的鋪墊
在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語(yǔ)音暗線，教師教學(xué)時(shí)要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)音奠定基礎(chǔ)。比如講到字母Ee時(shí)，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發(fā)音。英語(yǔ)中共有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)26個(gè)字母的同時(shí)掌握與此相關(guān)的26個(gè)音素，將會(huì)為以后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
如何進(jìn)行26個(gè)字母英文教學(xué)
一、作為英文書(shū)面語(yǔ)言的載體，26個(gè)字母的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必然占據(jù)著舉足輕重的基礎(chǔ)位置。但是在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于26個(gè)字母的學(xué)習(xí)完全沒(méi)有對(duì)于英語(yǔ)的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生其更應(yīng)該有的更大的作用。
在學(xué)習(xí)每個(gè)字母時(shí)，一定要給孩子一個(gè)含有這個(gè)字母的一個(gè)比較直觀的單詞，這個(gè)單詞一定要是動(dòng)物，水果類的名詞。而且一定要給孩子一個(gè)直觀感官的認(rèn)識(shí)，要給孩子看相關(guān)實(shí)物或者圖片等等。
二、字母融入發(fā)音
在教孩子學(xué)習(xí)字母時(shí)，一開(kāi)始就給孩子確立一個(gè)概念，每個(gè)英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)是分為Name和Sound兩個(gè)部分的。在教孩子學(xué)習(xí)字母時(shí)就要將每個(gè)字母的基本發(fā)音簡(jiǎn)單的給孩子區(qū)分開(kāi)，讓孩子有意識(shí)到每個(gè)字母有一個(gè)名字，在單詞里還有一個(gè)發(fā)音。比如孩子學(xué)習(xí)字母A時(shí)，你說(shuō)this is A, its Name is A, A sounds…in Apple.
三、字母融入拼寫(xiě)
當(dāng)經(jīng)歷過(guò)上面兩個(gè)步驟之后，我們?cè)趯?duì)孩子練習(xí)時(shí)就可以直接用發(fā)音練習(xí)孩子在字母與發(fā)音之間的直接聯(lián)系。
比如，在對(duì)孩子訓(xùn)練時(shí)就可以說(shuō)發(fā)音讓孩子馬上反應(yīng)出字母。
這樣就不會(huì)讓孩子熟練地學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的字母歌之后就永遠(yuǎn)不再充分利用這26字母了。
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