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小學(xué)生學(xué)習新概念的方法
導(dǎo)語：下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)生學(xué)習新概念英語的學(xué)習方法和一些常見的問題解答，希望可以幫助到大家。
一、小學(xué)生什么時候開始學(xué)習《新概念英語》?
小學(xué)生可以從3年級開始學(xué)習《新概念英語》�！缎赂拍钣⒄Z》開始就是實用日常對話，沒有更基礎(chǔ)的準備過程(例如字母、最簡單的句子等)，所以需要一定英語基礎(chǔ)才能學(xué)習。3年級的學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)了兩年英語，對英語已經(jīng)不陌生，而且心智和學(xué)習能力也具備了，就可以開始學(xué)習《新概念英語》了，從實踐效果來看也是如此。2年級的小學(xué)生能不能學(xué)?這個我們沒有嘗試，但過早地給孩子增加太多負擔不利于孩子身心健康，因此不建議。
二、《新概念英語》的特點是什么?
《新概念英語》有兩大特點：第一、內(nèi)容全是日常對話(雙數(shù)課是練習;第二、書很厚，有多達144課，對于小學(xué)生來說這是一本巨大的書(成年人也望而生畏)。
《新概念英語》基本涵蓋了日常生活會話的各個方面，把這144課全部熟練掌握，英語日�？谡Z就沒有什么問題了。《新概念英語》的內(nèi)容都是小學(xué)生可以理解的內(nèi)容，不需要太多的文化背景知識。
三、學(xué)習《新概念英語》的幾個層次
這個問題非常重要，如果不把《新概念英語》的學(xué)習層次弄清楚并明確小學(xué)生的學(xué)習安排和目標，學(xué)習遲早會進行不下去。我們認為學(xué)習《新概念英語》有下列幾個層次：
1、能背誦課文，至少能流利朗讀。
2、能背誦、默寫《新概念英語》課文，并能獨立快速完成《新概念英語》的配套習題(例如“外語教學(xué)與研究出版社”的《新概念英語 -- 一課一練》)，能正確地口頭造 句。
3、具有很好的聽力和閱讀能力(與《新概念英語》程度相當?shù)膬?nèi)容的聽、讀)，能熟練地做有關(guān)語法、翻譯習題，能會話。
四、《新概念英語》學(xué)習的目標與安排
如果小學(xué)生達到《新概念英語》學(xué)習的第2層次，就能在中學(xué)階段對英語學(xué)習應(yīng)付自如，如果能達到第3層次，在中學(xué)階段就能成為拔尖的佼佼者。因此小學(xué)生《新概念英語》學(xué)習的目標應(yīng)該是第2層次，盡量追求第3層次。
學(xué)習的安排應(yīng)該是一層層深入，先達到第1層次，再達到第2、3層次，就是說《新概念英語》應(yīng)該學(xué)習兩遍以上。在第3層次學(xué)習時要適當使用輔助材料。無數(shù)實踐證明，層層深入是外語學(xué)習中保持興趣和保證效率的最好方法。
在學(xué)習中要保持相當?shù)倪M度，快速突進，但也要考慮孩子們的承受能力。第1層次的學(xué)習應(yīng)該控制在一年半左右，高層次的學(xué)習在小學(xué)階段余下的時間進行�？梢姟缎赂拍钣⒄Z》這本大書的學(xué)習是一個漫長的過程，這對孩子和老師都是意志力的考驗，特別是對老師能力和毅力的考驗。
五、《新概念英語》中的語法、詞匯學(xué)習
語法是學(xué)習外語的工具，回避語法是學(xué)不好外語的。《新概念英語》里面沒有語法內(nèi)容，但課文里含有很多的語法現(xiàn)象。對于小學(xué)生，還是要適當講解語法規(guī)則，但要精到，通過在課文中反復(fù)灌輸?shù)霓k法使孩子們最終掌握。在學(xué)習過程中老師和學(xué)生最好共同整理出與《新概念英語》配合的語法學(xué)習材料來，作為《新概念英語》的補充。
在學(xué)習詞匯時，第一、意思講解要精到，在《新概念英語》這個單詞是什么意思就講什么意思，不要展開;第二、要講解拼寫與讀音的關(guān)系，這非常有助于孩子們記住它的拼寫和讀音，要經(jīng)�？偨Y(jié)灌輸讀音規(guī)則。要把學(xué)習的重點放在句子上面，不要太關(guān)注單詞。需要指出的是，外語學(xué)習的最大失敗就是過于關(guān)注單詞，使每個單詞都成為了一座山。每每看到那些年幼的孩子在那里念經(jīng)似地背單詞拼寫都讓筆者感慨萬千，英語是拼音文字(盡管不如法語、意大利語那么嚴格)，哪需要一個字母一個字母地死記拼寫啊!
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