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2017大學生創(chuàng)業(yè)的七道檻
大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。下面就是小編收集的有關2017大學生創(chuàng)業(yè)的7道檻，歡迎大家閱讀與了解。
目前大學生創(chuàng)業(yè)存在以下七方面問題。
一是部分地區(qū)政策落實不到位，缺少相應的監(jiān)督檢查機制。
雖然國家鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策頒布得比較多，但一些地方政府或政策執(zhí)行部門并未制定配套的政策實施辦法，甚至以種種理由推諉�；蚴悄承﹥�(yōu)惠政策門檻較高，涉及多個部門合作時，手續(xù)要求的條件不同，也給申請優(yōu)惠條件帶來障礙。
政府在制定了大學生創(chuàng)業(yè)政策后，其執(zhí)行政策的能力、落實政策水平的高低都直接影響到創(chuàng)業(yè)政策的效果，這就需要設立與創(chuàng)業(yè)政策相對應的監(jiān)督考核機制，定期開展監(jiān)督檢查。
二是創(chuàng)業(yè)資金扶持力度不強。
雖然很多地區(qū)出臺了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)申請小額擔保貸款的優(yōu)惠政策，但是小額貸款的金額不大，一般為2萬—5萬元，且辦理的手續(xù)比較復雜、周期長，一些必須的要件比如符合銀行條件的擔保人學生很難找到。這些造成了真正獲得貸款的人比例不高。
此外，償還期較短，沒有形成失敗核銷的管理機制，也是制約大學生申請小額貸款的因素。
三是可供大學生挑選的創(chuàng)業(yè)項目不多。
不少市、縣(區(qū))還沒建立起可供大學生創(chuàng)業(yè)選擇的項目庫;少數(shù)已建立起來的項目庫，也很不健全，可為大學生提供的創(chuàng)業(yè)項目種類少、數(shù)量不多，可供大學生創(chuàng)業(yè)選擇的余地不大。
四是高等學校尚未建成系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
中國的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，在借鑒國外先進經(jīng)驗的基礎上，應按照我國的經(jīng)濟結構和經(jīng)濟增長方式以及國家中長期發(fā)展目標，建立適合我國經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育國家內容標準，以便指導高效深入、廣泛地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
同時，應該鼓勵地方教育主管部門從區(qū)域經(jīng)濟建設角度出發(fā)，在國家標準的指引下從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關資源開發(fā)和配套政策的制定，包括課程建設、教材建設、師資隊伍建設等，使高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠真正為地方經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。
五是缺乏大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資，特別是專家隊伍。
全國上下挖掘和培養(yǎng)的大學生創(chuàng)業(yè)教育師資，尚不能完全滿足大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的需要。師資少、專業(yè)化程度不高、師資類型單一，缺乏理論與實踐的有效結合，各地建立配套的專家?guī)斓母遣欢啵@使開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在先天不足。
六是全國專門針對大學生的創(chuàng)業(yè)孵化基地較少，發(fā)展不平衡，服務功能還有待完善。
近年來，黨中央、國務院高度重視大學生創(chuàng)業(yè)工作。遼寧、上海、徐州、昆山等地紛紛成立大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地等孵化器組織，但是其中的多數(shù)孵化器均不是完全提供給大學生自主創(chuàng)業(yè)使用，一般都是依托科技園區(qū)合作使用。大學生創(chuàng)業(yè)初期一般都是小微企業(yè)，競爭力無法與社會企業(yè)相比，得到孵化器的青睞和關注明顯不足。
然而，全國范圍內能夠為大學生創(chuàng)業(yè)提供的專門孵化器少之又少。大部分集中在經(jīng)濟相對發(fā)達的省區(qū)市，其他地區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設數(shù)量偏少、規(guī)模偏小，建設進度也相對緩慢，孵化能力弱。
此外，創(chuàng)業(yè)孵化服務的功能明顯滯后，服務手段不強，服務內容單一，服務水平不高，服務整體功能弱，能夠提供全過程優(yōu)質服務的孵化基地不多。
七是全社會還未形成支持創(chuàng)業(yè)、容忍失敗的環(huán)境和氛圍，大學生創(chuàng)業(yè)過程中權益需要保護。
目前,大學生屬于弱勢群體,創(chuàng)業(yè)的環(huán)境極其復雜,由于大學生社會經(jīng)驗少,很容易遭受到不公平的待遇，導致創(chuàng)業(yè)失敗。
創(chuàng)業(yè)工作不僅是教育部門的事，應該得到教育、社會保障、工商、稅務、財政、金融、中小企業(yè)、科技等多個部門共同支持，并形成促進創(chuàng)業(yè)的合力。媒體導向上也應為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個有利的輿論環(huán)境。同時全社會應該支持大學生創(chuàng)業(yè)，包容創(chuàng)業(yè)失敗，同時保護他們的合法權益。
大學生創(chuàng)業(yè)的七大理由
1、偶像崇拜比爾。蓋茨、張朝陽等人。
他們的名字在大學生中并不會陌生，他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對未來的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
2、“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)
很多大學生認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首眩3、經(jīng)濟的要求經(jīng)濟原因也是大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在以經(jīng)濟建設為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可能帶來的就是良好的經(jīng)濟效益。
3、替別人打工不如為自己打工
大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的.;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。
4、實現(xiàn)自我價值
一些自我意識很強的學生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。
5、無奈之舉
當然，找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個原因，特別今年是擴招后的第一個就業(yè)年，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。
6、嫉妒
有的學生他們的中學同學或是朋友早就中專畢業(yè)或是早就下海，事業(yè)已小有成就，而自覺是大學生的清高心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過得比你好”，雖然這并不是什么壞事，但不能否認，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實有這種心態(tài)。
7、時間自由
對很多人來說，時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應，如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由一點，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因為這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生都認為自我空間很重要，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺也沒什么。
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