反對校園欺凌主題班會(huì)（優(yōu)選）
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家對主題班會(huì)一定再熟悉不過了，主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？下面是小編收集整理的反對校園欺凌主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進(jìn)行斗爭。
2、能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園仇恨做斗爭的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、采集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
四、教學(xué)過程
一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。
1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力行為嗎？
學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際短片解釋。
校園頻發(fā)暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，大學(xué)校園暴力暴力是個(gè)全球性的問題。（板書）
2、學(xué)生家長閱讀專家訪談后回答。
討論：校園暴力有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：
校園暴力首先給受害者的帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上時(shí)的傷害，并使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書）
3、校園施暴者的構(gòu)成主要是點(diǎn)兒些什么女孩子？
學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中同缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生
4、社會(huì)、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對校園面對現(xiàn)實(shí)暴力我們有哪些對策？
學(xué)生回答。
�。ㄒ唬⿲Σ咭唬簭氖芎φ叩慕嵌认胗茫�
◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是得知家長或者老師。
◆盡量切勿一個(gè)人待著：以便待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你上交你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。
小討論：
◆暴力容易會(huì)發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。
◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。
◆容易遭暴力遇襲的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。
◆暴力再次出現(xiàn)后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、小朋友或者公安機(jī)關(guān)；傷勢嚴(yán)重的當(dāng)即打120急救。
�。ǘ⿲Σ叨簭氖┍┱叩慕嵌认耄�
◆反思一下，值得嗎？你要做的事可能給你帶來做批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而真的起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？
◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來長時(shí)間的和痛苦，你忍心嗎？
◆學(xué)校有政教處，有法制校長，社會(huì)有治安管理相關(guān)機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)，必要可撥打110等。
◆法制社會(huì)，正義必將獲勝邪惡。
◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
5、以案說法。
閱讀下列材料，回答問題：
2 010年校園案40天5宗
3月23日，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺兇殺案事件，兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子，還有5個(gè)孩子重傷。
4月12日，在廣西合浦某門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多位小學(xué)生。
4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。
4月29日，江蘇泰興傷人該事件，一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人。
4月30日，山東濰坊校園案，一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚。
師：讀完這些材料你想用說些什么？
學(xué)生回答：
二、面對校園暴力怎么辦？
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他非難的經(jīng)歷，竟很少有人主動(dòng)采取正確方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（1）上述材料說明了什么？
學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我善待能力，社會(huì)學(xué)校家庭要青年人加強(qiáng)對青少年的教育和保護(hù)。
�。�2）你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益？
學(xué)生回答：
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
�、诿鎸Σ环ǚ肿拥那趾κ紫纫杆俣鴾�(zhǔn)確地作出，然后機(jī)智勇敢迅捷靈活地與其斗爭；
③積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的為保護(hù)；
�、苁艿角趾r(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身前一天的合法利益
6、實(shí)踐營地
班級以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較外觀設(shè)計(jì)合理的校園反扒系統(tǒng)。
【反對校園欺凌主題班會(huì)】相關(guān)文章：
反對校園欺凌主題班會(huì)04-11
反對校園欺凌主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)07-10
反對校園欺凌主題班會(huì)簡報(bào)（精選19篇）12-19
反對校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)（通用20篇）04-28
校園欺凌主題班會(huì)09-28
主題班會(huì)校園欺凌04-27
“校園欺凌”主題班會(huì)04-15