團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì)（精選11篇）
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容，下面是小編幫大家整理的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 1
今天我很高興為大家記錄學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì)的內(nèi)容。這次活動(dòng)是為了增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力而展開(kāi)的。
活動(dòng)介紹
本次活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)合作為主題，我們組織了一系列有趣而又富有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。目的是通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中感受到團(tuán)隊(duì)的力量，并培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)過(guò)程
首先，我們按照班級(jí)將學(xué)生分成了幾個(gè)小組。每個(gè)小組都派選了一位組長(zhǎng)，并分配了不同的任務(wù)。任務(wù)包括解決謎題、搭建拓展訓(xùn)練設(shè)施、制定團(tuán)隊(duì)策略等。
接下來(lái)，各小組開(kāi)始了緊張而有序的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。他們團(tuán)結(jié)一致、相互協(xié)作，在時(shí)間和資源的限制下積極解決問(wèn)題，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的策略。
在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生們不僅展現(xiàn)出了積極的溝通能力和創(chuàng)造力，還表現(xiàn)出了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。每個(gè)小組的組長(zhǎng)都很好地發(fā)揮了自己的作用，帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起前進(jìn)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)。而在這個(gè)短暫的時(shí)間里，學(xué)生們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和努力，克服了重重困難，取得了卓越的成績(jī)。
活動(dòng)收獲
通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生們獲得了很多寶貴的'經(jīng)驗(yàn)和收獲。他們更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)。
首先，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的想法和建議都是寶貴的。學(xué)生們學(xué)會(huì)了在決策時(shí)充分聽(tīng)取每個(gè)組員的意見(jiàn)，形成共識(shí)。
其次，他們學(xué)會(huì)了分工合作和信任。每個(gè)小組的成員都有自己的專長(zhǎng)和責(zé)任，他們需要相互協(xié)作、互相信任，才能完成任務(wù)。
還有，他們學(xué)會(huì)了有效的溝通和協(xié)調(diào)能力。在活動(dòng)中，各小組成員之間需要相互溝通、協(xié)商和協(xié)調(diào)，才能高效地解決問(wèn)題。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們看到了學(xué)生們的巨大成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們不僅在團(tuán)隊(duì)合作方面取得了很大的突破，而且在解決問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通技巧方面也有了明顯的提高。
這次活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)鍛煉自己的舞臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)到了很多知識(shí)和技能。我們相信，通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的經(jīng)歷，學(xué)生們會(huì)更加自信、勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并深刻理解到團(tuán)隊(duì)的力量。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)和學(xué)生的支持和參與。相信通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得更加輝煌的成績(jī)！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 2
在中學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是課程和課外活動(dòng)中不可或缺的一部分。初二班會(huì)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)有趣而具有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。本文將探討一些適合初二團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的主題，幫助學(xué)生在以后的班會(huì)中獲得更多的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
1. 拓展探險(xiǎn)
拓展探險(xiǎn)是一種充滿刺激和挑戰(zhàn)的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生發(fā)展解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。一個(gè)好的主題可以是“探險(xiǎn)世界”，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以被分成小組，每個(gè)小組代表一個(gè)遠(yuǎn)方的探險(xiǎn)隊(duì)。他們可以通過(guò)解決謎題和克服障礙來(lái)收集寶物或者達(dá)到目的地。
例如，學(xué)生們可以在校內(nèi)設(shè)置一個(gè)探險(xiǎn)路線，每個(gè)小組都需要在限定時(shí)間內(nèi)完成一系列任務(wù)。這些任務(wù)可以是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到隱藏的線索，解開(kāi)密碼鎖，或是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拼圖比賽。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，還可以在尋寶的過(guò)程中加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。
2. 藝術(shù)創(chuàng)作
藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。一個(gè)適合初二班會(huì)的主題是“創(chuàng)意拼貼”。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以根據(jù)給定的主題或關(guān)鍵詞，創(chuàng)建一個(gè)大型的拼貼藝術(shù)作品。
拼貼藝術(shù)活動(dòng)需要學(xué)生們共同分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的部分。他們可以收集圖片、文字、顏料等材料，并在指定的時(shí)間內(nèi)將這些材料組合在一起。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)相互傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，同時(shí)創(chuàng)造出獨(dú)特而有意義的藝術(shù)作品。
3. 團(tuán)隊(duì)競(jìng)技
團(tuán)隊(duì)競(jìng)技活動(dòng)是一種鍛煉學(xué)生協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)技巧的好方法。一個(gè)適合初二班會(huì)的主題是“趣味比賽”。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以分成幾個(gè)小組，參與各種有趣的競(jìng)技項(xiàng)目。
這些項(xiàng)目可以是才藝表演、智力問(wèn)答、體能運(yùn)動(dòng)等。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇參與的項(xiàng)目，并為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取更多的得分。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)享受比賽的樂(lè)趣。
4. 社區(qū)服務(wù)
社區(qū)服務(wù)活動(dòng)可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)公益意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。一個(gè)適合初二班會(huì)的主題是“社區(qū)清潔行動(dòng)”。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以組織一次社區(qū)清潔行動(dòng)，清理垃圾、修剪花草等。
學(xué)生們可以分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的區(qū)域。他們需要制定清潔計(jì)劃、分配任務(wù)，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以提升團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)技巧，還可以為社區(qū)環(huán)境做出積極的'貢獻(xiàn)。
5. 團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)
團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)活動(dòng)是一種激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的活動(dòng)。一個(gè)適合初二班會(huì)的主題是“建造奇跡”。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以分成小組，通過(guò)給定的材料和時(shí)間限制，建造一個(gè)創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)，如塔、橋或展覽。
學(xué)生們需要在小組內(nèi)討論、合作，并將自己的想法付諸實(shí)踐。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以鍛煉創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。
總結(jié)
初二班會(huì)是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)有趣而具有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是拓展探險(xiǎn)、藝術(shù)創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技、社區(qū)服務(wù)還是團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)，每個(gè)主題都可以提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。希望本文提供的初二團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題能夠給學(xué)生們帶來(lái)更多的樂(lè)趣和啟發(fā)，促進(jìn)他們的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 3
在小學(xué)教育中，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是非常重要的一部分，它可以培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以通過(guò)班會(huì)的形式進(jìn)行，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到各種技能和知識(shí)。
小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的重要性
小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)一系列重要的技能。首先，它們可以促進(jìn)合作和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)參與不同團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)相互幫助、理解和尊重他人的想法。這使得他們能夠更好地與他人合作，無(wú)論是在學(xué)校還是在日常生活中。
其次，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還可以提高小學(xué)生的溝通能力。在活動(dòng)中，學(xué)生們需要互相交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這不僅有助于他們提高口頭表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)和理解能力。
此外，參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。學(xué)生們可以通過(guò)組織和安排活動(dòng)來(lái)展示自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，從而提高自信心和自我管理能力。
小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的主題
在選擇小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題時(shí)，可以考慮以下幾個(gè)方面：
教育性： 選擇與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的主題，例如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史文化等。
趣味性： 選擇能夠吸引學(xué)生興趣的主題，例如戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表演等。
社會(huì)性： 選擇能夠幫助學(xué)生了解社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)責(zé)任的主題，例如環(huán)保、義工等。
創(chuàng)新性： 選擇能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的主題，例如設(shè)計(jì)比賽、創(chuàng)意手工等。
班會(huì)是學(xué)校開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的常見(jiàn)形式之一。通過(guò)在班會(huì)上進(jìn)行小組合作和討論，學(xué)生們可以更好地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。以下是幾種常見(jiàn)的`班會(huì)形式：
小組合作： 將學(xué)生們分成小組，在班會(huì)上完成指定任務(wù)或解決問(wèn)題。這可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧。
角色扮演： 學(xué)生們可以扮演不同的角色，參與模擬活動(dòng)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和批判思維。
討論交流： 設(shè)置討論議題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行意見(jiàn)交流和辯論。這可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。
展示分享： 學(xué)生們可以展示自己的作品或經(jīng)驗(yàn)，與班級(jí)其他同學(xué)分享。這可以增加學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力。小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)班會(huì)的組織與推動(dòng)
為開(kāi)展小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)班會(huì)，學(xué)校和老師需要積極組織和推動(dòng)。以下是一些關(guān)鍵步驟：
確定主題： 根據(jù)學(xué)生的興趣和教育需要，確定團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的主題。
制定計(jì)劃： 安排活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和所需資源，并制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。
組織資源： 確保所需的資源和材料準(zhǔn)備充足，例如器材、圖書(shū)、資料等。
分工合作： 安排學(xué)生們的角色和任務(wù)，鼓勵(lì)他們以團(tuán)隊(duì)合作的方式完成活動(dòng)。
評(píng)估反饋： 活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)評(píng)估學(xué)生的參與情況并收集反饋意見(jiàn)，以改進(jìn)未來(lái)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)班會(huì)可以為學(xué)生們提供一個(gè)輕松、互動(dòng)和富有學(xué)習(xí)價(jià)值的平臺(tái)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能，還可以提高他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。希望學(xué)校和老師能夠更加重視小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)班會(huì)的開(kāi)展，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
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隨著教育的發(fā)展，班級(jí)活動(dòng)已成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑。主題班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是一種獨(dú)特的活動(dòng)形式，能夠讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)創(chuàng)造力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在這篇博文中，我們將為大家提供一份主題班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃例文，希望能幫助各位教師更好地組織班級(jí)活動(dòng)。
活動(dòng)主題：
本次活動(dòng)的主題是“合作與團(tuán)隊(duì)”。我們希望通過(guò)一系列團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
活動(dòng)將于下周五下午2點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)舉行。屆時(shí)請(qǐng)全體學(xué)生按時(shí)到達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。 促進(jìn)班級(jí)內(nèi)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)潛能�；顒�(dòng)安排：
1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們將組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲。學(xué)生會(huì)被分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組由不同年級(jí)的學(xué)生組成。他們將在游戲中面臨各種挑戰(zhàn)，需要通過(guò)合作和協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題。這將幫助學(xué)生更好地了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
2. 制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
在游戲結(jié)束后，每個(gè)小組將分別制定一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。他們需要明確目標(biāo)，并設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)為團(tuán)隊(duì)制定明確的目標(biāo)，并思考如何合理分配任務(wù)和資源，以達(dá)到目標(biāo)。
3. 團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)
接下來(lái)，每個(gè)小組將被分配一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。任務(wù)的內(nèi)容將要求學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同解決問(wèn)題。任務(wù)可以是一個(gè)小型社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目或一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
4. 團(tuán)隊(duì)分享與總結(jié)
當(dāng)所有任務(wù)完成后，每個(gè)小組將向全班分享他們的經(jīng)驗(yàn)和成果。這將給學(xué)生們提供一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，同時(shí)也是對(duì)他們團(tuán)隊(duì)合作能力的一次總結(jié)和評(píng)價(jià)。
相關(guān)注意事項(xiàng)： 活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)教師充分發(fā)揮引導(dǎo)和監(jiān)督作用，確保學(xué)生安全。 活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)合作能力。 活動(dòng)期間請(qǐng)將學(xué)生分組安排合理，確保每個(gè)小組成員能夠參與并發(fā)揮自己的作用。 鼓勵(lì)學(xué)生友好競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的積極性。
通過(guò)這樣的主題班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們相信學(xué)生將能夠在團(tuán)隊(duì)合作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，他們也將學(xué)會(huì)與他人良好地合作和溝通，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
希望本次活動(dòng)能夠取得圓滿成功，感謝各位老師和學(xué)生的參與和支持！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 5
大家好，今天我要為大家介紹一種有趣而富有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)游戲主題班會(huì)活動(dòng)方案。團(tuán)隊(duì)游戲是一種可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的活動(dòng)方式，而團(tuán)隊(duì)游戲主題班會(huì)活動(dòng)則是將團(tuán)隊(duì)游戲與班會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，為學(xué)生提供一個(gè)既有樂(lè)趣又有教育意義的班級(jí)活動(dòng)。
活動(dòng)設(shè)想
首先，我們需要確定一個(gè)主題。主題可以是團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力等，根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣來(lái)進(jìn)行選擇。接下來(lái)，我們可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組要有一名組長(zhǎng)。然后，我們可以選擇一款適合團(tuán)隊(duì)合作的游戲，例如“密室逃脫”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)挑戰(zhàn)”等。
活動(dòng)流程
活動(dòng)開(kāi)始前，我們可以先進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，例如團(tuán)隊(duì)合作游戲或小組介紹。這有助于學(xué)生們熟悉彼此，并提高他們之間的溝通與協(xié)作能力。
然后，我們可以介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和目標(biāo)。例如，在“密室逃脫”游戲中，學(xué)生需要通過(guò)解謎、尋找線索和合作才能盡快逃脫。游戲的時(shí)間限制可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。
在游戲進(jìn)行過(guò)程中，老師可以扮演游戲監(jiān)督員的角色，同時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)生遇到困難或分歧時(shí)，老師可以提供一些建議或引導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與合作。
游戲結(jié)束后，我們可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生們分享他們?cè)谟螒蛑杏龅降睦щy、成功和收獲。這不僅可以加深學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解，還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。
活動(dòng)收益
通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)游戲主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們可以獲得許多收益。
1、提高團(tuán)隊(duì)合作能力。在游戲中，學(xué)生們需要緊密合作、相互協(xié)作，才能完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，并意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
2、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。每個(gè)小組都有一名組長(zhǎng)，他們需要在游戲中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)才能，組織團(tuán)隊(duì)，分配任務(wù)，并引導(dǎo)他們達(dá)到共同的目標(biāo)。
3、加強(qiáng)溝通與協(xié)作能力。在游戲過(guò)程中，學(xué)生們需要進(jìn)行大量的溝通和協(xié)作，才能解決問(wèn)題和完成任務(wù)。這將幫助他們提高溝通技巧和協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。團(tuán)隊(duì)游戲往往涉及一些謎題和難題，學(xué)生們需要通過(guò)思考、合作和創(chuàng)新來(lái)解決問(wèn)題。這將培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。團(tuán)隊(duì)游戲可以加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，并增強(qiáng)班級(jí)的`凝聚力和歸屬感。
這些收益將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通與協(xié)作能力、解決問(wèn)題的能力等都是他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和工作中必不可少的技能。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲主題班會(huì)活動(dòng)，我們可以為學(xué)生提供一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的班級(jí)活動(dòng)。活動(dòng)中學(xué)生們將培養(yǎng)并提升他們的團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通與協(xié)作能力以及解決問(wèn)題的能力。這些收益將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
希望這個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲主題班會(huì)活動(dòng)方案對(duì)你有所啟發(fā)，如果你有興趣嘗試，請(qǐng)務(wù)必確保活動(dòng)的安全和讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。祝你和你的學(xué)生們?cè)谶@樣的活動(dòng)中度過(guò)一段愉快且有意義的時(shí)光！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 6
當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)日愈激烈，所以對(duì)我們同學(xué)的能力要求也日愈提高。如今步入社會(huì)的師兄師姐們也面對(duì)就業(yè)帶來(lái)的焦慮，其實(shí)大家心里都有一個(gè)認(rèn)知：不是企業(yè)不缺人，而是我們的能力大多滿足不了“高薪”這一要求。一個(gè)人的能力畢竟是有限的，所以從今天起學(xué)好“互相信任，團(tuán)隊(duì)協(xié)作”必不可少。
一、活動(dòng)目的
通過(guò)游戲的形式，以寓教為樂(lè)。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到信任他人，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。并由此改變大家的思想觀念。讓大家在以后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)怎樣去相互合作，在合作中追求雙贏。
二、方案設(shè)計(jì)
㈠活動(dòng)準(zhǔn)備
1、撰寫(xiě)活動(dòng)方案及預(yù)算（場(chǎng)地為室外）。
2、確定相關(guān)負(fù)責(zé)人，與學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng)的申報(bào)。
3、確定主持人、游戲、進(jìn)行道具采購(gòu)等。
4、布置場(chǎng)地，安排安全負(fù)責(zé)人。
�、婊顒�(dòng)環(huán)節(jié)
1、主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白
2、開(kāi)始游戲
�、判湃伪乘�
�、儆螒蚝�(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從
1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。
�、谟螒蛉藬�(shù)：12－16人
�、蹐�(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜
�、苄枰鞑模菏掷K
⑤游戲時(shí)間：30分鐘左右
⑥活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；信任取決于溝通；換位思考，責(zé)任與信任是相互的。
�、频乩钻�
①游戲簡(jiǎn)介：一個(gè)團(tuán)隊(duì)彼此間的信任是最重要的。那么，你所在團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度? 如何提升人與人之間的信任感?做完了這個(gè)游戲，你就知道了。
�、谟螒蛞�(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具(如娃娃、球等)作障礙物。學(xué)生兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽(tīng)著同伴的指揮通過(guò)地雷陣，過(guò)程中只要踩到任何東西就要重新開(kāi)始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。
�、坌枰鞑模豪K、娃娃、氣球等障礙物
�、苡螒驎r(shí)間：20分鐘左右
注意：1、不可用尖銳或堅(jiān)硬物作障礙物。
2、不可在濕滑地面進(jìn)行。
3、需注意兩位蒙眼者是否對(duì)撞。
討論：1、請(qǐng)問(wèn)各位在通過(guò)地雷陣的時(shí)候有什么感覺(jué)?
2、平時(shí)你在跟其他人互動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)偭?xí)·所講的想法、做法?
3、若再有一次機(jī)會(huì)，我們還可以加強(qiáng)些什么?
⑤活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。
�、秋L(fēng)中勁草
①游戲簡(jiǎn)介：
1、主持人讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而主持人自己站在中央來(lái)示范。
2、主持人雙手繞在胸前，進(jìn)行以下溝通對(duì)話。
主持人：“我叫……(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?”全體成員回答：“準(zhǔn)備好了!”
主持人：“我倒了?”
全體成員回答：“倒吧!”
3、這時(shí)主持人整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把主持人順時(shí)針推動(dòng)兩圈。
4、在主持人做完示范之后，小組的每位成員都要來(lái)試一試。
�、谟螒蛉藬�(shù)：8人一組為最佳
③游戲時(shí)間：15—20分鐘
�、苡螒�?qū)ο螅喝w學(xué)生
�、莼顒�(dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生體會(huì)信任的.建立，取決于自己對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹(shù)立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么輕松愉快。
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①活動(dòng)目的：
團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的體現(xiàn)，離不開(kāi)隊(duì)員之間的信任度，但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的，這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對(duì)伙伴的信任。
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讓學(xué)員們二人組成一對(duì)，給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩，而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導(dǎo)下從課室出門(mén)在外面行走一圈回來(lái)，而后對(duì)換角色進(jìn)行體驗(yàn)。
有關(guān)討論
當(dāng)你什么都看不見(jiàn)，有什么感覺(jué)？
當(dāng)了解對(duì)方感受后，你會(huì)怎樣進(jìn)行帶領(lǐng)？
�、珙A(yù)想效果
此次班會(huì)總體效果較好，同學(xué)們的氣氛也十分活躍，也從游戲中領(lǐng)悟并感受到信任他人，團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)相信也有不少人從中學(xué)會(huì)對(duì)他人的信任也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
㈣活動(dòng)總結(jié)
班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并讓勞生委員安排好活動(dòng)后的場(chǎng)地打掃工作。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 7
班會(huì)組織理念：
團(tuán)隊(duì)意識(shí)是是學(xué)生形成良好的人際交往、教師塑造良好的班集體所必需的心理品質(zhì)。結(jié)合本班學(xué)生不善于與人合作，且集體榮譽(yù)感較差的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了本次主題班會(huì)。
班會(huì)主題：
讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)綻放光彩
育人目標(biāo)：
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
組織過(guò)程：
一、感悟團(tuán)隊(duì)意識(shí)
（一）導(dǎo)入：
師：秋季的天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種非常壯觀的景象，那就是北雁南飛。有人把雁群的飛行拍了下來(lái)，制成了短片，現(xiàn)在咱們一起來(lái)欣賞一下。（播放視頻）
（二）感悟團(tuán)隊(duì)意識(shí)
師：剛才的短片中提出了三個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)注意到了？（學(xué)生回答）
師：誰(shuí)知道第一個(gè)問(wèn)題的答案？（學(xué)生回答）
師：你的知識(shí)真豐富，這下我們就明白了，雁群之所以要這樣排兵布陣，是從大局出發(fā)呀。
師：誰(shuí)知道第二個(gè)問(wèn)題的答案？（學(xué)生回答）
師：原來(lái)大雁的鳴叫是在鼓勵(lì)、提醒同伴，或者在安慰、表?yè)P(yáng)同伴，總之，是在溝通與交流。
師：誰(shuí)知道第三個(gè)問(wèn)題的答案：（學(xué)生回答）
師：是啊，原來(lái)領(lǐng)頭雁的不斷更換體現(xiàn)的是一種服務(wù)意識(shí)和一種奉獻(xiàn)意識(shí)。
師：據(jù)生物學(xué)家考證，單飛或者掉隊(duì)的大雁成功到達(dá)遷徙地的概率幾乎為零。而雁群卻能靠著一種神奇的力量成功遷徙。這種神奇的力量就是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（出示幻燈片）
�。ㄈ⿲ふ覉F(tuán)隊(duì)意識(shí)
師：其實(shí)不僅大雁具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，很多動(dòng)物也具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比如……
師：動(dòng)物尚且如此，在我們?nèi)祟惿鐣?huì)，這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)更是無(wú)處不在。（播放幻燈片）大到國(guó)家大事，小到游戲活動(dòng)，遠(yuǎn)到奧運(yùn)會(huì)亞運(yùn)會(huì)的體育賽事，近到你們每天都在看的故事、動(dòng)畫(huà)片。有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就連廣告都變得精彩異常，請(qǐng)看。（播放視頻）說(shuō)到廣告，我想起了廣州好迪洗發(fā)水的一句廣告詞——大家好，才是真的好。一句非常經(jīng)典的廣告詞，至今廣為流傳。廣為流傳的還有很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的.名言名句，比如……（學(xué)生補(bǔ)充）說(shuō)到最后，咱們最熟悉的還是咱們的班級(jí)，咱們這個(gè)團(tuán)隊(duì)呀，你知道咱們班都獲得過(guò)哪些團(tuán)體榮譽(yù)嗎？（學(xué)生回答）
師：是啊，幾年來(lái)，咱們班取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。這些成績(jī)的得來(lái)，有老師們的心血，有同學(xué)們的付出，有校領(lǐng)導(dǎo)的支持，還有家長(zhǎng)們的配合與幫助。真正的英雄不是某一個(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的力量才是無(wú)窮的。
二、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作
（一）行為選擇，引導(dǎo)合作
師：一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人在遇到一些突發(fā)情況時(shí)，總會(huì)冷靜思考，從而采取一些利于團(tuán)隊(duì)合作的做法。如果是你，在遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生讀題，指相關(guān)同學(xué)回答）
師：看來(lái)，首先要培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，意識(shí)決定高度。
要想做一個(gè)善于與人合作的人，還要學(xué)會(huì)：真誠(chéng)交流、換位思考。（ppt出示）
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，就一定要學(xué)會(huì)自我管理，也許這有些難，但我相信你們一定能夠做到。
團(tuán)隊(duì)為個(gè)人搭建了一個(gè)個(gè)展示的舞臺(tái)，希望大家都能在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)揮特長(zhǎng)，積極參與。
�。ǘ┡袛啾嫖�，深化理解
1、除了以上做法，請(qǐng)同學(xué)們看看，還有哪些做法是利于團(tuán)隊(duì)合作的？
課件呈現(xiàn)若干種行為，學(xué)生判斷辨析。辨析后點(diǎn)擊變色。
2、教師小結(jié)
師：合作是團(tuán)隊(duì)意識(shí)的核心，學(xué)會(huì)合作，你才能把事情做得更圓滿，更完美；你才能更快地融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中展示你的個(gè)人風(fēng)采。
三、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功
師：有道是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭f(shuō)到不如做到，接下來(lái)，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練。
演練項(xiàng)目1、集思廣益，出謀劃策
�。�1）我來(lái)支一招：
深山里住著一位獵人，養(yǎng)了三只動(dòng)物，老鷹、獵犬和馬。獵人想讓這三只動(dòng)物組成一個(gè)狩獵團(tuán)隊(duì)，你來(lái)幫獵人給他們分分工好嗎？小組討論一下，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）我再來(lái)支一招：
出示班級(jí)文化展示方案，分工，自薦，出謀劃策
師：我相信，有了大家的獻(xiàn)策獻(xiàn)力，我們的特色班級(jí)文化展示一定能圓滿完成的。
演練項(xiàng)目2：大家一起來(lái)，愛(ài)拼才會(huì)贏
1、宣布規(guī)則：老師把9個(gè)漢字拆成了零散的筆畫(huà)，請(qǐng)每團(tuán)出4名同學(xué)參賽，把零散的筆畫(huà)重新拼成漢字。哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的字先拼完，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)就獲得勝利。（讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)綻放光彩）
2、游戲開(kāi)始，配樂(lè)，《眾人劃槳開(kāi)大船》。
3、總結(jié)：
我們首先把掌聲送給本項(xiàng)目的冠軍團(tuán)隊(duì)。讓我們?cè)侔颜坡曀徒o其余的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。輸贏不是重要的，重要的是，我們從中看到了團(tuán)隊(duì)成員的默契配合，感受到了你們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、揭示主題
師：班會(huì)就要結(jié)束了，可我們的班會(huì)還沒(méi)有主題呢。誰(shuí)再來(lái)支一招？
謝謝你的高招，謝謝你的解讀。
四、升華團(tuán)隊(duì)情感
師：最后，老師有幾句話送給大家。（出示教師寄語(yǔ)）
結(jié)束語(yǔ)：真心希望我們大家能夠精誠(chéng)合作，讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)綻放光彩，早日把我們的四年四班打造成為一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)！
班會(huì)總結(jié)與感悟
本次班會(huì)以雁陣飛行為導(dǎo)入，通過(guò)感悟團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功、升華團(tuán)隊(duì)情感名四個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)“一個(gè)人，只有融入集體才能茁壯成長(zhǎng)；一個(gè)集體若沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就猶如一盤(pán)散沙。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”以期達(dá)成本節(jié)課的育人目標(biāo)。然而這絕不是一節(jié)課就能做到的，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)應(yīng)該功在平時(shí)。我會(huì)繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的團(tuán)隊(duì)教育
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 8
【活動(dòng)日期】星期五下午第三節(jié)課
【活動(dòng)地點(diǎn)】高二（3）班
【參加對(duì)象】高二（3）班同學(xué)
【主題】團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感
【形式】游戲與討論交流
【參加人數(shù)】50人
【活動(dòng)目的】促進(jìn)同學(xué)的溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，和責(zé)任感的形成
【活動(dòng)內(nèi)容】
1、先通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)生參與游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為以后的討論交流作
2、提問(wèn)內(nèi)容：
關(guān)于責(zé)任感與為集體奉獻(xiàn)（活動(dòng)中為犧牲）的精神： ⑴ 你們小組是怎樣選出犧牲者的？
�、� 在成員中有女生時(shí)，會(huì)不會(huì)讓女生犧牲？ ⑶ 有沒(méi)有小組成員主動(dòng)出來(lái)犧牲？
�、� 有沒(méi)有小組成員因?yàn)樽约哼x擇的錯(cuò)誤而站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任？
�、� 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任感以及為班集體奉獻(xiàn)或犧牲個(gè)人利益。 關(guān)于選擇過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作：
�、� 你們是怎樣選擇所要的物品的？
�、� 民主表決還是某一個(gè)或某幾個(gè)說(shuō)了算？
�、� 小組中的班委有沒(méi)有組織小組成員進(jìn)行討論，并由大部分成員的意見(jiàn)決定小組最終的意
見(jiàn)，還是與其他成員一起爭(zhēng)論不休？
⑷ 有沒(méi)有那個(gè)小組因?yàn)橐庖?jiàn)不一，討論太久而超時(shí)的？
�、� 大家在選擇的過(guò)程中，有沒(méi)有考慮別人的意見(jiàn)而修改自己的意見(jiàn)，還是固執(zhí)己見(jiàn)？ ⑹ 當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你不同時(shí)，怎么辦？是虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)還是粗暴的打斷別人的講話？ ⑺ 總結(jié)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，特別在班級(jí)活動(dòng)中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用，又要考慮到大多數(shù)
成員的意見(jiàn)，并且不論班委還是其他成員在集體活動(dòng)中要積極參與，并在遇到矛盾時(shí)要耐心得傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。因?yàn)榧w的利益得失直接影響到每一個(gè)人，自己的觀點(diǎn)并不都是對(duì)的。
�、� 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的參與集體活動(dòng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)集體的精神。
并能夠和諧的與人溝通交流。
【準(zhǔn)備工作】
1、準(zhǔn)備“迷失叢林”活動(dòng)的具體內(nèi)容
2、準(zhǔn)備將參加的同學(xué)分成幾個(gè)小組（每個(gè)小組有男生與女生，各個(gè)小組的人
數(shù)相當(dāng)）。
3、給每個(gè)小組準(zhǔn)備一張包含游戲內(nèi)容的紙張和一張包含專家意見(jiàn)的紙張（如
有幻燈片，可以用幻燈片投影出來(lái)）。
4、準(zhǔn)備一些提問(wèn)的問(wèn)題（要與主題相關(guān)）以及學(xué)生可能的回答。 【活動(dòng)情況】
師：公布各小組犧牲率：第一小組：75％；第二小組：34％；第三小組：46％； 第四小組：53％；第五小組：47％。
1、 提問(wèn)記錄：
師：各個(gè)小組是怎樣選出犧牲者的？
記錄：第一小組：陳輝同學(xué)從個(gè)人意見(jiàn)出發(fā)，決定了他們小組的犧牲者。 第二小組：民主選舉，以投票的方式選出小組的犧牲者。 第三小組：劃拳的方式，隨機(jī)選取犧牲者。
第四小組：部分由錯(cuò)誤意見(jiàn)的同學(xué)自發(fā)組成犧牲者其他人隨機(jī)的方式選出。
第五小組：除了郭凱杰同學(xué)愿意犧牲自己外，其他人以抓鬮的方式隨機(jī)選擇犧牲者。 師：絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機(jī)選擇犧牲者的。這樣可能比較公平，但是剛才犧牲的人有沒(méi)有是因?yàn)樽约旱倪x擇錯(cuò)了給團(tuán)隊(duì)造成更多死亡率而主動(dòng)站起來(lái)要犧牲的呢？
生：有。我們第四組就是。 師：好，那你說(shuō)說(shuō)原因。
生：因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有對(duì)團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，反而使更多的人死亡，所以我覺(jué)得我應(yīng)該站出來(lái)，為
自己的行為承擔(dān)責(zé)任。
師：很好，這讓我想起了我們的衛(wèi)生懲罰制度，目前，再我們班實(shí)行的是那一天被扣分，那天的同學(xué)就要重新再掃一次，而同學(xué)們也表現(xiàn)得比較好，沒(méi)有抱怨。沒(méi)錯(cuò)，有的時(shí)候扣分有很多其他客觀的原因，但我們不能否認(rèn)也有我們自己主觀的原因，比如：我們的包干區(qū)是比較大，也比較難掃，那我們?cè)诓荒芨淖冞@種事實(shí)的情況下，為什么不能早點(diǎn)到呢？如果我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的意識(shí)，我想我們也不會(huì)覺(jué)得掃不完。當(dāng)我們不能完成任務(wù)時(shí)，我們就應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)起我們應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)。
師：剛才在犧牲的人中，有相當(dāng)一部分是女生，為什么沒(méi)有男生主動(dòng)站起來(lái)，自我犧牲，保護(hù)女生的呢？第六小組的女生犧牲的特別多，請(qǐng)第六小組的成員說(shuō)說(shuō)原因？ 生（黃赫韜）：她們?cè)谟懻摃r(shí)不聽(tīng)我的意見(jiàn)，不選擇“大砍刀”，結(jié)果導(dǎo)致?tīng)奚芏嗳耍齻円?fù)主要的責(zé)任。 師：你說(shuō)得也很有道理。大家沒(méi)聽(tīng)說(shuō)在遇險(xiǎn)時(shí)要讓婦女和兒童先脫險(xiǎn)嗎？難道有沒(méi)有男生替女生犧牲的呢？ 生：我（江超），我們組女生太少了，雖然她們有錯(cuò)誤的意見(jiàn)，但是，大家也都沒(méi)能得出最正確的答案，我總覺(jué)得女生少，犧牲了不好，所以我就出來(lái)犧牲了。 師：你不知道犧牲了要接受懲罰嗎？ 生：我沒(méi)有想那么多。
師：很好，這種為他人犧牲的精神值得表?yè)P(yáng)，希望你在現(xiàn)實(shí)中也時(shí)一個(gè)樣。 師，好，剛才我也有聽(tīng)到有些同學(xué)在反對(duì)，那說(shuō)說(shuō)你們反對(duì)的理由。 生：我們覺(jué)得男女是平等的，沒(méi)有理由有男生犧牲掉。
師：很對(duì)，男女是平等的，可我們知道男女在生理上是永遠(yuǎn)也不可能平等的，在體力上，女生永遠(yuǎn)處于劣勢(shì)。我們難道不要照顧女生嗎？
師：在集體活動(dòng)中，如果有什么活兒比較臟，比較累，男生要不要幫助女生啊？ 生：要，我們有啊。做包干區(qū)衛(wèi)生時(shí)都是我們男生去倒垃圾。
師：這就很好。這時(shí)男生都表現(xiàn)不錯(cuò)，會(huì)主動(dòng)幫助女生，而且還會(huì)主動(dòng)要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現(xiàn)的不夠好，坐在那里看女生掃地也不會(huì)過(guò)去幫忙，希望以后有這樣表現(xiàn)的男生能夠改進(jìn)。
師：還有郭凱杰同學(xué)不僅僅是照顧女生，而是為了整個(gè)小組，自己主動(dòng)出來(lái)做犧牲者。這種為集體犧牲個(gè)人利益的作法更值得表?yè)P(yáng)。還有不在場(chǎng)的徐玲琳同學(xué)為了給班級(jí)出好以一期黑板報(bào)而犧牲了許多自己的休息時(shí)間，這是我們值得發(fā)揚(yáng)的為集體奉獻(xiàn)的精神。 師：那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢？
記錄：絕大部分是通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)的.方式?jīng)Q定的。這樣很好，這樣作出的決定即使是錯(cuò)誤的也是集體的意見(jiàn)，成員不會(huì)埋怨個(gè)人。但是，如果僅有一兩個(gè)人說(shuō)了算，可能得出正確的結(jié)論，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，從而把小組帶入死亡。所以說(shuō)，在班級(jí)活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮民主的作用十分必要。 師：各個(gè)小組中都有同學(xué)組織或提議自己的小組進(jìn)行有組織的討論，因而絕大部分的小組時(shí)間都比較充裕。只有第二小組的時(shí)間比較緊迫，在指定時(shí)間內(nèi)正好才完成任務(wù)。 師：剛才第二組時(shí)間不夠用，現(xiàn)在請(qǐng)第二小組的同學(xué)說(shuō)明原因？ 生：我們小組觀點(diǎn)有很大差別，又因?yàn)槲覀冃〗M很講究民主，我們?cè)谟懻�，交流，表決的 過(guò)程中不知不覺(jué)時(shí)間就快到了，最后幾個(gè)是我在沒(méi)有討論的基礎(chǔ)上由我自己決定的。
師：我們知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要民主，需要尊重大家的意見(jiàn)，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是，我們也看到了，如果太民主，在大家觀點(diǎn)都不同時(shí)（這代表個(gè)人的利益與觀點(diǎn)），沒(méi)有人出來(lái)考慮時(shí)間（也就是說(shuō)從集體的角度看問(wèn)題），每個(gè)人都可以按自
己的意愿去做事的話，那整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)象一盤(pán)散沙，也同樣不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大效用。在我們班級(jí)的管理上也一樣，班干部在做事情是要民主，要征求同學(xué)們的意見(jiàn)，同學(xué)們也要積極配合班干部的管理，服從也統(tǒng)一在指揮，這樣班級(jí)的秩序才能井然有序。
師：在自習(xí)課的時(shí)候，當(dāng)班級(jí)很吵鬧時(shí)，有沒(méi)有班委站出來(lái)維持班級(jí)秩序��？ 生：上課前有，上課后就沒(méi)有了。
師：所以說(shuō)大家做得還很不夠，希望大家能繼續(xù)努力。
師：大家在討論的過(guò)程中肯定會(huì)有不同的意見(jiàn)，那當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你的不同時(shí)，你是耐心的聽(tīng)取他們的意見(jiàn)還是粗暴的打斷呢？ 生：都有。
師：當(dāng)你的意見(jiàn)沒(méi)有被聽(tīng)取時(shí)，是不是就導(dǎo)致溝通不愉快，從而導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵發(fā)生。 生：是。 師：所以，大家在與人溝通時(shí)要注意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。那小組中有沒(méi)有不參加討論的同學(xué)呢？ 生：有。
師：這部分同學(xué)雖然沒(méi)有參加討論，但是小組的存亡直接關(guān)系到個(gè)人的得失，每個(gè)人都是集體的一部分，為集體提出建議的同時(shí)，既是維護(hù)了集體的利益也維護(hù)了自己（個(gè)人）的權(quán)益。 希望今后這些同學(xué)能夠在今后的班級(jí)活動(dòng)中多參與，多發(fā)揮作用。
2、 總結(jié)： 師：（總結(jié)）這次的班會(huì)課期望對(duì)大家能有所觸動(dòng)，大家能夠明白每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，班級(jí)的榮譽(yù)與每個(gè)人息息相關(guān)，大家能在以后的日子里，多一點(diǎn)責(zé)任感，多為班級(jí)做一些事情，當(dāng)班級(jí)需要你時(shí)，你要勇敢的站出來(lái)。在班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，班委要做好組織作用，并能發(fā)揚(yáng)民主協(xié)商的精神，集合班級(jí)所以成員的智慧，這樣我們的班級(jí)才會(huì)更和諧，更有戰(zhàn)斗力。在與班級(jí)成員的溝通中，不僅僅是班委，每個(gè)人都有注意要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。最重要的是班級(jí)成員要互幫互助，當(dāng)班級(jí)成員有困難需要幫助時(shí)，大家要幫助每一個(gè)需要幫主的同學(xué)，因?yàn)槊總�(gè)人都進(jìn)步了，班級(jí)就進(jìn)步了，班級(jí)進(jìn)步了，同時(shí)也就促進(jìn)了班級(jí)成員的進(jìn)步。班級(jí)興則人人興，班級(jí)強(qiáng)則人人強(qiáng)。
今天的班會(huì)課到此結(jié)束，希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級(jí)更團(tuán)結(jié)。下課！
【活動(dòng)后記】
這次班會(huì)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，明白了團(tuán)結(jié)互助，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的重要性。并培養(yǎng)了同學(xué)的責(zé)任感，民主協(xié)商的精神以及主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)。 在聯(lián)系班級(jí)實(shí)際的事例時(shí)例子還不夠多，針對(duì)性還不是很強(qiáng)。活動(dòng)中沒(méi)能將主題聯(lián)系到個(gè)人在實(shí)際中的表現(xiàn)是這節(jié)課的不足，今后會(huì)注意改進(jìn)。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 9
隨著教育的發(fā)展，班級(jí)活動(dòng)已成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑。主題班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是一種獨(dú)特的活動(dòng)形式，能夠讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)創(chuàng)造力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在這篇博文中，我們將為大家提供一份主題班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃例文，希望能幫助各位教師更好地組織班級(jí)活動(dòng)。
活動(dòng)主題：
本次活動(dòng)的主題是“合作與團(tuán)隊(duì)”。我們希望通過(guò)一系列團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
活動(dòng)將于下周五下午2點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)舉行。屆時(shí)請(qǐng)全體學(xué)生按時(shí)到達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。 促進(jìn)班級(jí)內(nèi)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)潛能�；顒�(dòng)安排：
1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們將組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲。學(xué)生會(huì)被分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組由不同年級(jí)的學(xué)生組成。他們將在游戲中面臨各種挑戰(zhàn)，需要通過(guò)合作和協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題。這將幫助學(xué)生更好地了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
2. 制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
在游戲結(jié)束后，每個(gè)小組將分別制定一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。他們需要明確目標(biāo)，并設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的`計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)為團(tuán)隊(duì)制定明確的目標(biāo)，并思考如何合理分配任務(wù)和資源，以達(dá)到目標(biāo)。
3. 團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)
接下來(lái)，每個(gè)小組將被分配一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。任務(wù)的內(nèi)容將要求學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同解決問(wèn)題。任務(wù)可以是一個(gè)小型社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目或一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
4. 團(tuán)隊(duì)分享與總結(jié)
當(dāng)所有任務(wù)完成后，每個(gè)小組將向全班分享他們的經(jīng)驗(yàn)和成果。這將給學(xué)生們提供一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，同時(shí)也是對(duì)他們團(tuán)隊(duì)合作能力的一次總結(jié)和評(píng)價(jià)。
相關(guān)注意事項(xiàng)： 活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)教師充分發(fā)揮引導(dǎo)和監(jiān)督作用，確保學(xué)生安全。 活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)合作能力。 活動(dòng)期間請(qǐng)將學(xué)生分組安排合理，確保每個(gè)小組成員能夠參與并發(fā)揮自己的作用。 鼓勵(lì)學(xué)生友好競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的積極性。
通過(guò)這樣的主題班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們相信學(xué)生將能夠在團(tuán)隊(duì)合作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，他們也將學(xué)會(huì)與他人良好地合作和溝通，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
希望本次活動(dòng)能夠取得圓滿成功，感謝各位老師和學(xué)生的參與和支持！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓青少年了解相互支持、協(xié)作、配合是恢復(fù)生活的關(guān)鍵因素。
2、主動(dòng)關(guān)心他人、提高協(xié)作能力。
【活動(dòng)內(nèi)容】中學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】帶著體驗(yàn)去思考支持、體會(huì)活動(dòng)的引申意義。
【活動(dòng)時(shí)間】45分鐘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課前把桌椅搬出教室，騰出中間空地，把學(xué)生分成兩組坐在教室的兩邊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)1——左右護(hù)法
1、活動(dòng)開(kāi)始前請(qǐng)同學(xué)們站隊(duì)報(bào)數(shù)1、2、3、4。叫1、3的同學(xué)坐在教室的左邊，叫2、4的同學(xué)坐在教室的右邊。(分兩邊按四組坐)。(記住口令：師：請(qǐng)你跟我這樣做!生：我就跟你這樣做。然后立即坐好并保持安靜)
2、請(qǐng)同學(xué)先認(rèn)識(shí)鄰近左右的第一位同學(xué)，并記住這兩位同學(xué)的名字。
3.活動(dòng)開(kāi)始老師抽點(diǎn)名字。被叫到名字的同學(xué)，其左邊的第一位同學(xué)高舉右手，右邊的第一位同學(xué)要大聲回答“到”，被叫到名字的同學(xué)不需要做出任何反應(yīng)。
4、如果有同學(xué)沒(méi)能在老師喊出被點(diǎn)姓名后的2秒內(nèi)做出反應(yīng)，則請(qǐng)上臺(tái)表演。(坐立起身)
討論：失敗的.同學(xué)和勝利的同學(xué)各自分享下體會(huì)?(學(xué)會(huì)分享，相互默契、協(xié)作)
(你們同學(xué)之間這樣默契，配合的這樣好，下面看下你們和老師之間的配合如何?)
熱身活動(dòng)2——雨點(diǎn)變奏曲
1、老師先請(qǐng)同學(xué)們做以下四種聲音：A、手指相互敲擊B、巴掌輪拍大腿C、鼓掌
D、鼓掌加跺腳(跺腳不能太大)。每發(fā)一種聲音時(shí)老師雙手漸漸抬高(表示聲音漸強(qiáng))、雙手漸漸壓下(表示聲音漸弱)。
2、教師宣布每種聲音代表自然界的一種現(xiàn)象。
A、手指相互敲擊————小雨B、巴掌輪拍大腿————中雨
C、鼓掌————大雨D、鼓掌加跺腳——-暴雨E輕點(diǎn)單腳——雷聲
3、教師開(kāi)始讀一段話。要求大家聽(tīng)到相應(yīng)的詞語(yǔ)做出代表它的動(dòng)作，引導(dǎo)大家合奏一曲“雨點(diǎn)變奏曲”。
“烏云密布，一道閃電劃過(guò)，雷聲開(kāi)始轟隆了，又一道閃電，又一道雷聲(要有漸強(qiáng)漸弱的變化，下同)，小雨淅淅的下來(lái)了，行人慌忙躲避，很快地，小雨變成了中雨------變成了大雨-------又是一陣?yán)茁�，暴風(fēng)雨來(lái)了!又是一陣?yán)茁�，大雨�?lái)了，雨漸漸地變小了，變成了中雨，變成了小雨------一陣又一陣的雷聲，大雨又降臨了!但僅僅一會(huì)兒，(教師雙手一收)雨過(guò)天晴啦!(整個(gè)過(guò)程教師不斷變化指令，讓學(xué)員發(fā)出的聲音不斷變化，場(chǎng)面非常熱烈)
討論：通過(guò)這兩個(gè)小游戲發(fā)現(xiàn)什么?看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和信任。師：了解團(tuán)隊(duì)合作的五原則：
1、建立社團(tuán)：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)使其他成員感覺(jué)到自己是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的一員。
2、確定目標(biāo)：設(shè)立共同目標(biāo)，鼓勵(lì)所有成員積極加入集體并追求這一目標(biāo)，保證聽(tīng)到每一位成員的心聲。
3、明確分工：保證每一個(gè)人都有明確的責(zé)任。
4、建設(shè)性交流：清晰公開(kāi)的雙向交流對(duì)任何關(guān)系的建立和組織都是不可少的。
5、持續(xù)的訓(xùn)練：每一個(gè)人都愿意接受訓(xùn)練和提高，這種相互依賴的關(guān)系體現(xiàn)了組織者的利益，關(guān)系到每一個(gè)成員的成功。
4、最后讓我們以暴風(fēng)雨的掌聲送給我們自己。
教師總結(jié)“大家和老師的描述配合的天衣無(wú)縫，發(fā)出的聲音就像一首美妙的變奏曲，
二、主題游戲----心有千千結(jié)
活動(dòng)過(guò)程
A、在學(xué)生中挑選8-10位女學(xué)生，所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)向心圓。
B、要求場(chǎng)上同學(xué)記住自己左手和右手牽的人事誰(shuí)。
C、交換位置，確保自己左右手都不是剛才的同學(xué)。
D、再不移動(dòng)位置的情況下，重新左右手牽著剛才自己左邊和右邊的人，所牽的手必須和開(kāi)始一致。
E、在不松手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)，最后形成大家開(kāi)始時(shí)手牽手圍成的一個(gè)大圓圈。
注意事項(xiàng)：不能抓自己身邊隊(duì)員的手，自己的兩只手不能同時(shí)抓住另外一個(gè)人的兩只手，在任何情況下，隊(duì)員的手都不能松開(kāi)。
三、活動(dòng)分享：
(1)開(kāi)始時(shí)的感覺(jué)怎樣?是否感覺(jué)很混亂?
(2)當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)后，你的想法是否發(fā)生了變化?對(duì)從無(wú)序回歸有序有信心嗎?
(3)在這個(gè)過(guò)程中，你是否體會(huì)到“勝利往往就是相互支持，多堅(jiān)持一下”?
四：活動(dòng)總結(jié)
在非常時(shí)期，能夠盡量保持冷靜和有序，運(yùn)用自己和團(tuán)體的智慧、關(guān)鍵時(shí)刻服從指揮，對(duì)于我們重建生活與心靈的和諧是多么重要。我們要樹(shù)立這樣的信心：你我攜手，重拾信心，共度難關(guān)，重建家園!
四、課后作業(yè)
課后和同學(xué)們合作開(kāi)展和家人共做一餐飯，加深在團(tuán)體中互相幫助和支持的感受。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題班會(huì) 11
本次的是“xx”，旨在通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的方式，幫同學(xué)們更好地了解團(tuán)隊(duì)合作的要性，并高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。本次活動(dòng)班主任組，全班同學(xué)積極參與，效果顯著。
一、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)介紹
班主任首先向同學(xué)們介紹了本次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的容和目的�；顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)拼圖，第二環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)接力比賽，第三環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)合作游戲。班主任強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的.要性，希望同學(xué)們能夠在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)如何與隊(duì)友協(xié)作。
二、團(tuán)隊(duì)拼圖
第一環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)拼圖。班主任將一幅圖分若干塊，每個(gè)小組隨機(jī)得到其中的一塊，并在規(guī)定時(shí)間拼圖。同學(xué)們積極配合，互相協(xié)作，最終了拼圖任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友協(xié)作，如何分工合作，如何互相幫，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
三、團(tuán)隊(duì)接力比賽
第二環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)接力比賽。同學(xué)們分若干小組，每個(gè)小組站在點(diǎn)，接力跑到終點(diǎn)，然后傳遞物品給下一個(gè)隊(duì)員，最終比賽。在比賽中，同學(xué)們要互相協(xié)作，分工合作，緊密配合，才能任務(wù)。同學(xué)們?cè)诒荣愔邪l(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，互相鼓勵(lì)，互相幫，最終比賽任務(wù)。
四、團(tuán)隊(duì)合作游戲
第三環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)合作游戲。同學(xué)們分若干小組，每個(gè)小組站在一個(gè)圓圈，互相傳遞物品，最終任務(wù)。在游戲中，同學(xué)們要互相協(xié)作，分工合作，緊密配合，才能任務(wù)。同學(xué)們?cè)谟螒蛑邪l(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，互相鼓勵(lì)，互相幫，最終游戲任務(wù)。
五、總結(jié)
本次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的要性，學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友協(xié)作，如何分工合作，如何互相幫。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，互相鼓勵(lì)，互相幫，最終了活動(dòng)任務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅高了團(tuán)隊(duì)合作能力，還增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和歸屬感，為班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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