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主題班會-培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)
在學(xué)習(xí)中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。你知道如何準(zhǔn)備一個主題班會嗎？以下是小編為大家整理的主題班會-培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)理念
教學(xué)應(yīng)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向互動的活動，是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的活動。本節(jié)課，根據(jù)學(xué)生年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合心理活動課課程理念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，并通過圖片展示及目標(biāo)樹立激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過熱身小游戲，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)的重要性。
通過照片展示，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望，同時，提高能學(xué)習(xí)好的信心。
通過樹立目標(biāo)，激起學(xué)習(xí)動力。
課時安排
一課時
教學(xué)方法
講授法
教具、教學(xué)資源準(zhǔn)備
多煤體課件
教學(xué)過程
熱身小游戲(大風(fēng)吹)
游戲規(guī)則：
由老師發(fā)令，要求與老師口令描述相反的學(xué)生就要起立。
如老師喊“戴眼鏡的同學(xué)”，不帶眼鏡的學(xué)生就要起立。
主題導(dǎo)入
首先，老師提出一個問題“我們?yōu)槭裁聪嗑墼谶@里呢？”
接著，學(xué)生會有各種回應(yīng)，比如說“學(xué)習(xí)”。
這時老師簡單帶過之后，（此環(huán)節(jié)可以不互動），然后展示出今天活動課的主題“why do I study？”并解釋說明。
再之，可以走到學(xué)生中間跟同學(xué)們一起討論。
然后總結(jié)出學(xué)生們說出了或者可能說出的答案。
最后，引用“有的同學(xué)覺得學(xué)習(xí)是一件很枯燥、乏味、又特別無聊的事。那真的是這樣的嗎？如何將“要我學(xué)”，“無聊學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)”和“快樂學(xué)習(xí)”？下面，老師帶領(lǐng)大家來體驗(yàn)一段旅程！進(jìn)入go to travel.
Go to travel
設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生注意，讓學(xué)生進(jìn)入思考狀態(tài)。
活動過程：
在輕快的音樂背景的帶動下，進(jìn)入活動內(nèi)容，由老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)旅途，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動地解決旅途中遇到的每一個問題。
現(xiàn)在，大家來到了具有古城氣息的潮州鳳城，想要到美麗的西湖公園游玩。于是，站在潮州大道的你，拿出地圖，這時，你首先要做的是辨別地圖上的方向。那么，你們要用到地理知識中的什么呢？（上北下南左西右東）
懷著愉快的心情。你來到了西湖公園附近，要過一個十字路。這時，你應(yīng)該怎么做到安全地走過十字路口呢？（在學(xué)校，安全教育課上，老師教導(dǎo)我們：紅燈停，綠燈走，黃燈亮了等一等）
很快，便找到了西湖公園。哇，公園好熱鬧呀。正在你興奮的時候，一個外國人熱情地跟你打招呼，并說"what time is it now?"這時，學(xué)習(xí)了英語課程的你應(yīng)該如何回答呢？（"it is....."）
外國人跟你"say thank you"之后，你也因?yàn)閹椭藙e人而感到開心無比，給你的旅途增添了樂趣。在西湖公園里逛呀逛，好玩極了，終于有些累了，你在一棵樹下面休息，這時，一位小朋友看到好大一棵樹，便問你“哥哥（姐姐），這是什么樹呀?”對于學(xué)習(xí)過自然科學(xué)的你，這肯定難不倒你。（榕樹，你驕傲地跟小朋友說道，還說了一些關(guān)于榕樹的知識。）
在西湖公園玩了一圈，你打算回家了。這時，你有些餓有些渴了，于是來到了超市，購買了薯片，飲料，又挑選了媽媽交代你買的鹽。(辨別哪種是鹽)
節(jié)日促銷，超市所有商品打八折，你買了2包薯片，3瓶飲料和一包食鹽，到收銀臺付賬時，你拿了100元給售貨員，應(yīng)拿回多少錢？（薯片：4.5元/包飲料：3元/瓶食鹽：1.5元/包）
買了東西你要準(zhǔn)備回家，天有不測風(fēng)云，天空突然出現(xiàn)一道閃電，緊接著雷聲陣陣，你很快回到家，爸爸告訴你說雷聲和閃電是同時發(fā)生的，但是你卻先看到了閃電，后聽到了雷聲，這是為什么？
整個過程中老師的語音語調(diào)應(yīng)該盡量歡樂愉快，盡力調(diào)動課堂氣氛。最后，讓學(xué)生們一起分享感受。如果沒有學(xué)生主動分享，老師可以走到教室中間，融入學(xué)生，以提問的方式跟學(xué)生們一起探討分享的問題。（生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要運(yùn)用到很多知識：語文的、數(shù)學(xué)的、地理的、英語的等等等。這些，如果我們沒有到學(xué)校接受教育，那么，在生活中我們是不是會處處碰壁呢？知識無處不在，學(xué)習(xí)不可耽擱�；畹嚼蠈W(xué)到老。）
分享：
1、“經(jīng)過這趟旅程，大家有什么體驗(yàn)？”老師與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生體會感受，比如說“從剛剛的旅途中，大家是否因?yàn)槌晒Φ亟鉀Q了每個問題而感到開心驕傲呢？”、“旅途中應(yīng)用了哪些知識？”、“是否覺得學(xué)習(xí)對生活有很大的幫助呢？”等等
2、接著，老師讓學(xué)生閉上眼睛（30秒），拋開雜念，回憶自己從接受教育到現(xiàn)在有過什么快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)�？比如說“曾經(jīng)一個悠閑的下午，你抱著一本喜歡的書，看著看著發(fā)現(xiàn)自己忘了時間。原來，快樂的時候，時間總是過的那么；原來，學(xué)習(xí)也是一種享受。
總結(jié)：
興趣是最好的老師，如果我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣并帶著對知識的渴求去學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)將會是快樂的，我們的成績也會有意想不到的提高哦！
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