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學(xué)會贊美主題班會（精選14篇）
在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風(fēng)形成為目的。敲定一個主題班會，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？以下是小編整理的學(xué)會贊美主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)會贊美主題班會 1
一、主題班會的目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和表揚別人，進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。
二、活動設(shè)計：
（一）活動方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
�。ǘ┗顒又攸c和難點：
讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人。
三、活動過程：
1、師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？學(xué)生：喜歡！師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣表揚別人……
2、怎樣表揚別人
師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表揚的.快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表揚到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來做一個游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點。可以從學(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
結(jié)尾：我們正處于學(xué)生時代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說是我們大家的心愿。大家都知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎(chǔ)只上。當(dāng)你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向朋友傳遞了自己的真摯友情。真誠關(guān)心別人，多多幫助別人，學(xué)會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。讓我們從現(xiàn)在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關(guān)心，多一份幫助。
師：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧！
班會在歡快的、充滿感情的《handinhand》歌聲中結(jié)束。
學(xué)會贊美主題班會 2
目標(biāo)：
1、通過學(xué)生的贊賞自己的活動，肯定自己的長處，加強學(xué)生的認(rèn)識自己。
2、通過學(xué)生相互間的贊賞活動，學(xué)會贊賞他人，同時也感受被他人贊賞的快樂。
3、通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強克服困難和承受挫折的勇氣。
重點：
學(xué)會如何積極評價自己或他人，并感受自己值得贊賞的優(yōu)點。
難點：
激發(fā)學(xué)生積極參與贊賞自己和贊賞他人的活動之中。
設(shè)計思想：
1、為了突出重點，教學(xué)時著重應(yīng)用采訪交流形式，意在引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識自己，了解自己，達到自我教育自己，提高的學(xué)習(xí)的目的，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和主動性。
2、為了解決教學(xué)中難點，注意啟發(fā)學(xué)生盡可能去贊賞性格內(nèi)向，容易否定自己的同學(xué)，然后通過采訪他們被贊賞的感受，使他們在輕松愉快的氛圍中去體驗和感受其樂趣，并知道今后如何克服自卑、樹立自信心。同時也達到擴大參與面的目的。
3、通過本課題活動的開展，使學(xué)生在認(rèn)識上理解什么是自信，在行為上學(xué)會建立自信的兩個條件，學(xué)會激勵自己的方法，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而實施素質(zhì)教育的目標(biāo)。
方式：
1、討論與分析
2、自我實踐與發(fā)現(xiàn)
準(zhǔn)備：
1、請學(xué)生準(zhǔn)備好表現(xiàn)自己特長的作品(如：書畫、樂器、剪貼本、集郵本等)
2、請每位學(xué)生準(zhǔn)備一句格言(最好是自編的格言)
3、磁性圖釘若干個
過程：
一、引入課題：
1、講故事：(3分鐘)
同學(xué)們，你們知不知道索菲亞·羅蘭?她演過100多部影片，獲得過奧斯卡金獎。她16歲第一次拍電影時，攝影師拿著攝像機圍著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去沒法拍，向?qū)а菘棺h說：“導(dǎo)演你找了個什么演員呵！我沒法拍”。導(dǎo)演是意大利的著名導(dǎo)演卡羅。他沒辦法，只好找到索菲亞·羅蘭，對她說：“你很有表演才能，但我的攝影師提出抗議，說沒把你拍得美艷動人，因為你的鼻子太高了，你的臀部過于發(fā)達，你要回去處理一下就可以拍了。”你們說一個16歲的少女聽了大導(dǎo)演說出這番話受得了嗎?一般是受不了的。但索菲亞·羅蘭說：“導(dǎo)演，如果我臉上有個疤，我會很愉快地做手術(shù)，我的鼻子是高了一點，臀部是發(fā)達一點，這正是我個人的特點，世界的美為什么都是一個樣呢?”這后一句話。很厲害，這是美學(xué)見解。當(dāng)時世界上流行的美是小巧玲瓏精致的美。導(dǎo)演一聽很有道理，決定電影繼續(xù)拍，攝影師再抗議就另請高明。結(jié)果這個電影就拍成了，索菲亞·羅蘭從此走上了銀幕。她充分發(fā)揮自己的長處，最終以自己的'本來面目獲得了成功，成為有名的世界級影星。
可見，自信是成功的第一秘訣。
2、引出主題：(5分鐘)
在當(dāng)今競爭日益激烈的社會里，要想獲得成功，一個人是否擁有自信心是相當(dāng)重要的。那么什么是自信呢?(給學(xué)生展開討論)。所謂自信心就是指對自己某方面的能力充滿信心。它在一個人的成長道路上起著“充電器”的作用，沒有它我們許多事情將半途而廢。而自信心的獲得是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到的。今天，我們就來進行這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
板書：學(xué)會贊賞
一個人要擁有自信心，首先應(yīng)該有勇氣敢于肯定自己，贊賞自己，這是自信心的來源之一。
板書：(一)自我贊賞
二、自我贊賞的活動：(15分鐘)
1、引言：學(xué)會贊賞自己，是增強自信心的第一步。通常多數(shù)同學(xué)的贊賞自己的過程都是在家里私下進行的。(如：照鏡子，教師適當(dāng)?shù)难菔?。今天，老師給大家一個機會讓同學(xué)們大大方方地在眾人面前贊賞自己一番，這可是增強自信心的第一步，希望每個人應(yīng)該勇敢地邁出第一步。
2、教師啟發(fā)同學(xué)們可從以下幾個方面來贊賞自己：
(1)相貌；(2)性格；(3)品行；(4)能力；(5)特長；(6)人際關(guān)系等。
3、在學(xué)生自由發(fā)言的過程中，如有唱歌、跳舞、書畫、樂器等方面特長的，盡可能讓他們上臺演示。教師對同學(xué)們的發(fā)言或演示后應(yīng)給予及時的肯定和鼓勵。
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過采訪形式進行師生對話交流。
5、教師說明：通過剛才的活動，我們每位同學(xué)都知道了，敢于贊賞自己是增強自信心的一個重要手段。而一個人要經(jīng)常保持自信，除了敢于贊賞自己，還需要多贊美別人以幫助他們樹立自信心，如果每個人都這樣做，我們個人也會受益的。所以說，贊賞他人是自信心的來源之二。
板書：(二)感受他人贊賞
三、感受被贊賞的活動：(15分鐘)
1、教師說明：在贊美別人時，態(tài)度要誠懇、親切、熱情。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生盡可能贊賞性格比較內(nèi)向，容易否定自己，不善言談的同學(xué)，幫助其樹立自信心。
3、給學(xué)生自由討論一下，自己想贊賞班上哪位同學(xué)。(1分鐘)
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過采訪形式進行師生雙向交流。
5、教師說明：從同學(xué)們的發(fā)言中知道，當(dāng)我們用真心和誠意去贊美別人時，實際上，就是在幫助別人樹立自信心。
四、說格言：(5分鐘)
1、通過今天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我們懂得了，自信心來源于兩個方面。即：
贊賞自己和感受他人贊賞。
下面，老師介紹兩句有關(guān)增強自信心的格言，相信會對大家有所幫助：
格言(一)：不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。
格言(二)：人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被賞識。(讓學(xué)生集體朗讀這兩句名言)
2、由學(xué)生自己說一句格言。(最好是自編的格言)
3、全班同學(xué)討論，能體現(xiàn)班級特點的一句格言。(最后由班長說出)
五、小結(jié)：(2分鐘)
希望同學(xué)們在今后生活中應(yīng)多對自己進行積極、肯定的評價。同時也要多給予他人一些積極、肯定的評價，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每位同學(xué)更加自尊自信，健康成長。
最后，我們以掌聲鼓勵并預(yù)祝每一位同學(xué)在今后的生活、學(xué)習(xí)中，增強自信，克服困難，走向成功。
學(xué)會贊美主題班會 3
班會目的：
讓同學(xué)們認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進步！
課前準(zhǔn)備：
課件、學(xué)生查找資料、回憶自己曾經(jīng)得到的贊美、布置展板。
班會過程：
第一環(huán)節(jié)：為什么要贊美
師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專注地看著老師，眼神里寫滿了對老師的尊敬；一個個小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎風(fēng)而長的小樹苗。從你們的神情中老師看得出來，你們是朝氣蓬勃、積極向上的。作為你們的老師，共同成長的大朋友，我真為你們感到驕傲，感到自豪！
師：我看到同學(xué)們的眼睛更亮，小胸脯挺得更直了，還透出一股自信來。這是為什么呢？
生：因為老師對我們的行為習(xí)慣進行了贊美。板書：贊美
賈：愛聽好話，這是人們的正常心理。
陳： 獲得他人和社會的認(rèn)可，這也是人的正常需要。
賈： 在生活中，學(xué)習(xí)中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺，自己努力學(xué)習(xí)后，如果能得到老師和家長的一句贊美，好像再苦再累也都不算什么了，而且愿意更好。
陳：是這樣，下面就請大家欣賞故事《稱贊》。
陳： 你看，故事中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！
同學(xué)們，這個故事讓你懂得了什么？
小獾說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”
小刺猬說：“你的稱贊消除了我一天的疲勞！”
賈： 看來，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產(chǎn)生意想不到的效果。板書：多好
陳： 善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在的問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。
下面，請大家欣賞課本劇《小柳樹和小棗樹》，聽聽它們在說些什么吧！
三人表演課本劇《小柳樹和小棗樹》。
賈： 同學(xué)們，剛才小柳樹和小棗樹說的'話，你們都聽到了吧！你們喜歡誰？
生：小棗樹寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
小柳樹因為自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹，這是非常不對的。不過，小柳樹后來認(rèn)識到自己的短處，不好意思了，所以它也很可愛……
賈: 你很會贊美它們，謝謝你！
賈：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自信，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
第二環(huán)節(jié)：怎樣贊美
陳：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該怎樣欣賞和贊美別人呢？接下來請大家欣賞一段健身操。
美：大家說說她們的表演怎么樣？
畢勝、蔣銘楊、付晶鈺、郭昊軒分別發(fā)言。
賈:贊美別人時要注意分寸，恰到好處，言語要真誠，不說奉承話。同時，也要伴有真誠的神態(tài)舉止，這樣別人才能接受。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)會贊美
賈： 如果你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會怎么對媽媽說？
下面請欣賞兩段情景劇，看看小品中的兩個孩子誰做得好？
陳：要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，從心底肯定別人的優(yōu)點和長處。板書：會
賈: 大家回憶一下，在你的成長過程中得到過別人的贊美嗎？下面我們就采訪幾個同學(xué)。
陳： 剛才我們很多同學(xué)都還沒有發(fā)言的機會，相信大家心目中都有欣賞的人，讓我們把心中的贊美讀出來，送給你心中最可愛的人。出示展板：取人之長
師小結(jié)：愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因為這會讓你和別人都感到輕松和快樂，人和人之間的關(guān)系更加和諧、友善�？赡苣愕囊粋�燦爛的微笑，一次賞識的目光，一句鼓勵和贊美的話語都讓你獲得意想不到的收獲，你會收獲什么呢？（自信、友誼、快樂、進步）。快讓我們多多贊美別人，取人之長吧！
學(xué)會贊美主題班會 4
活動目標(biāo)：
1.通過活動,使我們認(rèn)識到適當(dāng)?shù)馁澝罆o集體和個人帶來快樂.
2.通過活動,使我們初步學(xué)會如何欣賞和贊美他人,并增強自信心,樹立健康的交往觀念,以進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼.
一.導(dǎo)入
1.主持人：朗誦《同一首歌》的歌詞。
2.．主持人：我們經(jīng)常聽到一句俗語：看自己是一朵花，說別人是豆腐渣。為什么是這樣呢?
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3.．主持人：很有道理，我們一部分同學(xué)總認(rèn)為自己才是優(yōu)秀的，別人沒有什么可欣賞、贊美的，從而產(chǎn)生自負(fù)心理，失去朋友。其實，我們每個人都有值得他人欣賞的地方，我們每個人也應(yīng)該欣賞贊美他人。
故事1：從前，有一個小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是搗蛋鬼，可他的媽媽卻告訴他：寶貝，你射得真準(zhǔn)！并且給他買了靶子，讓他練習(xí)。結(jié)果，小男孩刻苦練習(xí)，成了全國有名的射擊冠軍。
故事2：風(fēng)兒說：云呀，你真的好美麗！于是云就在風(fēng)中舒展著身軀，變幻出更多美麗的模樣。鳥兒叫道：大樹，你真挺拔！于是樹就在鳥兒的嘰喳聲中，將身體挺向云端。魚兒說：河水，你好清澈！于是河水就在魚兒的伴隨在唱起更歡快的.歌。
主持人：是誰的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？
主持人：對，這就是贊美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來體驗贊美的魅力吧！
�。ɑ顒油旰�，主持人請大家自由發(fā)表看法，對贊美的感受，心情如何等等。）
主持人：我們已體會到贊美帶給我們的快樂，我想問問大家，是不是所有的贊美都會令我們高興、開心呢？
主持人：我們來看看什么樣的贊美令我們舒服、開心。
二.我體驗我快樂
活動要求:
1.小組中一人站起,組內(nèi)其他人來真誠地贊美他(她).每個人均被贊美一次.
2.結(jié)束后談?wù)勝澝阑虮毁澝赖母惺芎托那?
三.我表演，我評價
1.故事情景：教師節(jié)來臨，學(xué)生甲、乙二人到老師家看望老師并送上一份賀卡，學(xué)生甲措辭得體，情真意切，而學(xué)生乙則措辭夸張，比喻不當(dāng)。
2.主持人：謝謝他們的表演。大家在觀看了表演之后，對倆同學(xué)的贊美之詞有何感受？
3.主持人：作為老師聽了他倆的話之后，又有怎樣的感受呢？我們請擔(dān)任老師角色的同學(xué)說說。
4.主持人小結(jié)：大家知道適當(dāng)?shù)馁澝罆屓耸娣�、開心，給人信心、勇氣。不適當(dāng)?shù)馁澝罆钊瞬皇娣m得其反。我們要學(xué)會贊美他人，讓贊美更有魅力。
三.同實踐共收獲
情景內(nèi)容
1.曉博在回教室的路上,看見校道上有一汽水罐,他自然地拾起放進垃圾桶.
2.在校運動會中曉榮以12秒94的成績,拿下了初一年級100米冠軍.
3.小輝雖然成績一般,但班級的事,他事事關(guān)心,今天他又主動為班級做清潔.
4.肖雁期中考試進步很大,獲得年級段金獎.
活動要求：
1.分組選擇情景內(nèi)容.
2.各組討論贊美的話.
3.各組代表說出自己小組贊美的話.
4.評出最美的贊語.通過評選,大家一起總結(jié)贊美的話語怎么說才更能讓被贊者收獲快樂.
四.我贊美我抒寫
1.選擇一位自己喜歡的同學(xué)或老師或父母,寫一段贊美的話,自然真摯.
2.元旦將至,精心自制小卡片,寫上我們這段真誠的贊語,贈送給他們.
五.結(jié)束語
美國著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說：人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。(責(zé)任編輯：)
贊美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會打動人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。讓我們在生活中多欣賞、贊美他人，也讓我們成為被他人贊美的人吧！
�。ㄔ凇锻皇赘琛返凝R唱聲中結(jié)束班會）
學(xué)會贊美主題班會 5
一．主題班會的目的：
1．使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2．讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。
3．認(rèn)識贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。
二．活動設(shè)計：
�。ㄒ唬┗顒臃绞剑�
1．談?wù)撌街v述。
2．游戲。
3．討論。
�。ǘ┗顒又攸c和難點：
讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人。
�。ㄈ┗顒拥攸c：
教室或團體活動式。
�。ㄋ模┗顒幽昙墸�
高二年級。
�。ㄎ澹┗顒訒r間：
40分鐘
三．活動過程：
一．心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學(xué)（主持之一）上臺，對其贊美道：我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問：大家看到我說話的時候，xx同學(xué)有什么反應(yīng)？同學(xué)們：他高興地笑了。師：他為什么高興呢？同學(xué)們：因為您贊美了他。師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？學(xué)生：喜歡！師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……
二．怎樣欣賞和贊美別人
師：xx，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱贊的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點�？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生:同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
師：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。
師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點，積極向上。對別人積極評價，往往會激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實驗，你說：我希望能和你做實驗，因為你細心、做事踏實，善于發(fā)現(xiàn)實驗中的錯誤。你的贊美會激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂于跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發(fā)揮他的長處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔(dān)心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認(rèn)為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應(yīng)聘》。（小品的大意為：兩個應(yīng)聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）
三．贊美和諂媚的區(qū)別：
師：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學(xué)們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。下面，就請同學(xué)們結(jié)合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。
師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，大家對贊美和諂媚有了更進一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對別人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠的贊美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：真誠的贊美看到和想到的是別人的.美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處
師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學(xué)會贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動，分頭去找贊美的對象……
師：通過以上活動，我們已初步感受到了學(xué)會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？
師：是的，間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學(xué)上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。（兩學(xué)生上臺表演）
師：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠的對他人的認(rèn)同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個真誠的贊美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈！
四．教師小結(jié)：
同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風(fēng)，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽光照在每個人的身上！
學(xué)會贊美主題班會 6
活動目的：
1.通過本次班會，進一步增強學(xué)生的安全意識和自救自護能力。
2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中掌握安全自護常識，懂得平安是家庭幸福的前提，時刻把安全記在心中。
3.通過活動鍛煉學(xué)生說話、表演能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生排練快板、小品等節(jié)目，學(xué)唱《祝你平安》歌曲。組織學(xué)習(xí)安全知識，并進行討論。制作課件，并練習(xí)演示操作。表演形式：小品、快板、三句半、討論發(fā)言
活動過程：
班主任談話導(dǎo)入：今天我們上一節(jié)班會，主題是------“自護平安幸�！保▽W(xué)生齊讀）。看到這個題目讓我想到了《祝你平安》這首歌，（學(xué)生隨著音樂齊唱《祝你平安》）。唱完這首歌我想到這樣一個問題：“平安”為什么要放在“幸�！钡那懊婺�？（學(xué)生回答）當(dāng)你們早上出門上學(xué)時，耳畔常會想起媽媽的叮嚀：注意安全；當(dāng)你們經(jīng)過十字路口時，交警叔叔無聲的手勢提醒你：注意安全；當(dāng)你們摔倒，老師扶起你們時，他雙眼飽含囑咐：注意安全！注意安全，因為你們是父母心中的寶貝，是老師眼里的希望，是祖國燦爛的明天！學(xué)會安全自護，提高安全意識，你們的生命才能有保障，你們才有機會開啟幸福之門。
活動內(nèi)容：
1.師：請大家結(jié)合生活實際，按“在家里”，“在學(xué)校里”，“在社會上”這三個不同環(huán)境里，找找身邊的安全隱患。
在家里：不正確使用家用電器可能會觸電、引起火災(zāi)，不正確使用燃氣可能會燙傷、燒傷、引起火災(zāi)；獨自在家陌生人會帶來生命安全隱患……
在學(xué)校里:課間同學(xué)之間打鬧會造成身體傷害，不在有人保護情況下使用體育器械有可能造成身體傷害，帶利器到學(xué)校會上找自己和同學(xué)……
在社會上：上下學(xué)容易出現(xiàn)交通安全事故，路上會有壞人欺騙……
2.師：真是不找不知道一找嚇一跳。生活中竟然有這么多不安全因素存在，可很多同學(xué)卻不以為然，總以為災(zāi)難離自己很遠很遠，不會降臨到自己頭上，其實不然，只要稍有不慎，災(zāi)難就會悄然而至。
請大家看看這些同學(xué)的表現(xiàn)吧：（AB�。�
�。�1）《踢球》（人物：A、B.時間：放學(xué)路上。事件：在公路上踢足球，被車撞傷）
�。�2）《扔包》（人物：ABCD.時間：課間。事件：三人正在玩扔包，忽然包被扔到墻外，請一名男生幫忙，跳墻時腿被摔傷）
�。�3）《獨自在家》（人物：AB時間：放學(xué)在家。事件：一人在家給陌生人開門，結(jié)果遭搶劫）
（4）《回家路上》（人物：一支標(biāo)兵路隊的同學(xué)。時間：放學(xué)路上。事件：路上打鬧，違反交通規(guī)則）
3.師：看了這幾個小品你們想說些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）懂得了這些自護知識后事情又應(yīng)該是怎樣的呢？再看小品表演
�。ㄐ∑吩佻F(xiàn)內(nèi)容：在同學(xué)們的幫助下，大家安全意識提高了，杜絕了安全隱患，沒有再出現(xiàn)安全事故）
4.師：同學(xué)們有了安全意識，真令人高興，真該慶祝慶祝！慶祝有很多方式，你們喜歡的方式是什么？（放鞭炮）提起放鞭炮，老師知道咱班很多同學(xué)都很喜歡放鞭炮�？墒牵磕晡覀兌紩吹胶芏嗳艘驗榉排跁r不注意安全而受到傷害，有的人炸傷了手，有的人失去了眼睛，造成終身遺憾�？梢姺疟夼谝餐瑯右⒁獍踩�！請大家聽一段快板《放鞭炮》（提醒大家放鞭炮時要注意哪些安全事項）
5.師：生活中我們有了自我保護的'知識和安全意識，很多事故都會避免。生活中有哪些自我保護的知識呢，讓我們聽聽吧。
三句半《少先隊員學(xué)自護》安全歌《我來告訴你》（以這兩種形式向同學(xué)們講解生活當(dāng)中的自護小常識）聽了這兩組同學(xué)的講解你知道什么了？（學(xué)生談對自護知識的了解）
6.師：有了自護、自救的知識和高度的安全意識，我們就等于給自己焊上了一扇安全大門，請來了一尊安全之神。
請欣賞說唱表演《邁進世紀(jì)門》（提高安全意識，把安全牢記在心中)
7.師：你還知道哪些安全知識？（學(xué)生自由發(fā)言）
8.師：今年三月份是全國中小學(xué)生的安全教育月，三月份的最后一個星期的周一是安全教育日，大家還記得今年的教育主題是什么嗎？“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”。（學(xué)生答，屏幕顯示）就此，你想對同學(xué)們說一句什么話呢？（課間展示）讓我們把這些發(fā)自肺腑的話語作為我們的警句親筆寫下來吧！上完了今天的班會，你想對自己的家人、同學(xué)或你自己說些什么呢？
班主任總結(jié):平安是福。安全聯(lián)系著千家萬戶，你們的平安就是家庭的幸福，祖國的希望。學(xué)會自護，健康成長，你們才能把心中的藍圖描繪的更美好。老師祝你們平安。再唱《祝你平安》（學(xué)生將警句展示在黑板上，教師廚師警句字幕）（在《祝你平安》的余音中）師：在這里老師祝你們平安，也祝全國的中小學(xué)生平安。
學(xué)會贊美主題班會 7
一、學(xué)習(xí)成果
1、我能恰當(dāng)?shù)馁澝绖e人，讓他們感到舒適。
2、當(dāng)別人給我贊美時我知道說什么。
二、課前準(zhǔn)備
1、根據(jù)班級人數(shù)分組，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的帶有數(shù)字的紙牌。
2、準(zhǔn)備好展示相關(guān)問題和圖片的幻燈片。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬嵘砘顒樱悍e極的撫摸（5分鐘）
（1）在班里傳遞一些毛絨玩具。鼓勵學(xué)生輕輕地?fù)崦q玩具，想象這是一只小貓、小狗或者別的任何他們喜歡的寵物。
�。�2）和同桌討論撫摸寵物的時候自己有什么感受，想一想寵物被撫摸的時候會有什么樣的感受。
（二）主題導(dǎo)航：贊美的意義（5分鐘）
1、教師提問:
a、你們平時有沒有贊美過別人？
b、你都得到過什么樣的贊美？
c、被贊美后你覺得心情如何？
2、每組根據(jù)老師的問題，說說自己被贊美和贊美別人的具體事例。
討論“為什么要贊美別人�！�
3、師小結(jié)：“同學(xué)們，每個人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國作家馬克吐溫就說過這樣一句話：‘只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月。’那么我們該如何贊美別人呢？下面我們來聽一段故事：
（三）探究與體驗
活動1《長頸鹿的煩惱》
聽故事《長頸鹿的煩惱》
1、思考以下問題：
�。�1）小豬為什么要埋怨長頸鹿？
�。�2）其它小動物為什么不同意小豬的觀點？
�。�3）長頸鹿被小豬埋怨后心里會怎么想？
（4）聽到了小伙伴的贊美，長頸鹿心里會是什么感受？
�。�5）長頸鹿的.脖子到底是他的優(yōu)點還是缺點？
�。�6）小伙伴的贊美對于長頸鹿來說有什么幫助？
2、師小結(jié)：世界上沒有人只有缺點沒有一點優(yōu)點，但如果你總是習(xí)慣盯著別人的缺點不放，那么你永遠看不到別人的優(yōu)點。我們每個人都有很多值得贊美的地方，只要用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)。
活動2：贊美和謝謝
1、分組：6人一組，每組發(fā)一個骰子，小組成員按照1到6編號。
2、活動規(guī)則：學(xué)生輪流擲色子，扔到數(shù)字幾，小組內(nèi)同樣數(shù)字編號的同學(xué)要給擲骰子的人一句贊美。例如：一個同學(xué)扔出數(shù)字3，小組里編號為3的同學(xué)就要對他說一句贊美的話。如果扔出的數(shù)字和自己的編號一樣，那么小組內(nèi)的每個人都要給這個人一句贊美。
提示：大家在觀察對方優(yōu)點的時候可以從很多方面出發(fā)，除了外在的外貌和衣著，還有對方的性格、品質(zhì)、特長、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動等等。
要求：受到贊美的同學(xué)要微笑著對稱贊他的人說：“謝謝”！
師小結(jié)：在剛才的活動中，大家表現(xiàn)得非常好，所有的同學(xué)都接受了贊美，也對贊美表達了感謝。在練習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了對方的很多優(yōu)點，同時也在別人的贊美中發(fā)現(xiàn)自己的很多優(yōu)點和長處。所以贊美是一件很棒的事，因為贊美和被贊美的人都會從中獲益，收獲了快樂。在生活中，我們不要吝嗇自己的語言，把贊美大方的送給周圍的人。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與反思：無言的贊美
1、討論：除了用語言贊美別人，還有什么方式可以表達我們的贊美。
2、出示課件：多種多樣的贊美。
3、組內(nèi)自由練習(xí)用非語言的方式表達贊美。
4、師小結(jié)：贊美的形式多種多樣的，可以是口頭語言，也可以是肢體語言、書面語言、一句平平常常的話，一個充滿敬意的眼神，一下輕輕地拍肩，都會產(chǎn)生意想不到的效果。
小結(jié)：“今天我們了解了贊美的意義，知道了贊美的重要性，學(xué)會了如何去贊美別人，如何回應(yīng)別人的贊美，那么，小朋友們，在接下來的一周，你們要把我們今天所學(xué)到的知識應(yīng)用起來，不管是在學(xué)校還是在家里，盡可能多的送出你的贊美吧。
學(xué)會贊美主題班會 8
教學(xué)目的：
1、懂得贊美的重要。
2、讓學(xué)生在日常生活中積極主動地進行口語交際活動。
3、真誠地用恰當(dāng)而美好的語言去褒揚別人。
教學(xué)重點：
說話時態(tài)度要誠懇，要注意分寸，不說奉承話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、做幻燈片，創(chuàng)設(shè)情境。
2、了解班集體中值得贊美的人和事。
3、收集英雄人物的圖片、資料。
教學(xué)過程：
（一）、故事導(dǎo)入：
老師先給大家講一個真實的故事：
美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事�！�
揭題：今天，我們也來學(xué)一學(xué)這種最值錢的本領(lǐng)。板書：學(xué)會贊美
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)表演。
老師：我們先來表演一個小節(jié)目。
師：現(xiàn)在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。誰想做我的兒子或女兒？
請一位同學(xué)上講臺，我來試一試這位小演員怎么樣？
師：看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會對媽媽說些什么？
�。ㄍ队帮@示做好的飯菜）
學(xué)生：媽媽，你辛苦了！
師：請同學(xué)評議一下，這位同學(xué)表演得怎么樣？
根據(jù)同學(xué)回答板書： 態(tài)度 ----真誠
師：還有誰愿意上來表演一下？
學(xué)生：媽媽，你做的菜比賓館的名廚做的菜還要香，你太偉大了！
師：對他的表演，你想說什么？
板書：語言-----恰當(dāng)
師：誰能更上一層樓？
生回答（略）
板書：內(nèi)容----具體
評議：你認(rèn)為他成功在哪里？
過渡：贊美是一種美好的行為，在日常生活中，我們要尊敬父母，也要學(xué)會贊美自己的爸爸媽媽。
�。ㄈ�、小組合作，學(xué)會贊美
1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè)本 大掃除
2、指名讀題。
3、請同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的場合進行贊美，效果更好。
6、我們來看看別人是怎么贊美別人的'？
幻燈出示：
“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師�！�
“楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起�！�
“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結(jié)：及時、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。
�。ㄋ模⒙�(lián)系生活實際，進行贊美。
師：在我們四（1）班這個集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？
1、 學(xué)生發(fā)言
2、 下座位表演
3、 老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。
“xx，你聽了同學(xué)的贊美，有什么感受？以后準(zhǔn)備怎么做”
小結(jié)：贊美是一種藝術(shù)，能營造積極向上的氛圍。在生活中，我們就要善于發(fā)現(xiàn)值得贊美的人和事。
（五）、聯(lián)系社會生活，進行贊美。
師：社會就象一個大家庭，它的每個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的�，F(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、 楊利偉
2、 葉欣
說說他們的事跡；
面對這兩位英雄，你們想說些什么？
板書設(shè)計：
態(tài)度----真誠
口語交際：學(xué)會贊美 語言----恰當(dāng)
內(nèi)容----具體
學(xué)會贊美主題班會 9
一、主題班會的目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和表揚別人，進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。
二、活動設(shè)計：
�。ㄒ唬┗顒臃绞剑�
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
�。ǘ┗顒又攸c和難點：
讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人。
三、活動過程：
一、師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？學(xué)生：喜歡！師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣表揚別人……
二、怎樣表揚別人
師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表揚的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表揚到底有怎樣的神奇力量�，F(xiàn)在，我們來做一個游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點。可以從學(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
結(jié)尾：我們正處于學(xué)生時代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說是我們大家的心愿。？大家都知道，友情從來都是雙向性的`，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎(chǔ)只上。？ 當(dāng)你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向朋友傳遞了自己的真摯友情。？真誠關(guān)心別人，多多幫助別人，學(xué)會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。？ 讓我們從現(xiàn)在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關(guān)心，多一份幫助。？
師： 同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧��？
班會在歡快的、充滿感情的《 hand in hand 》歌聲中結(jié)束。
學(xué)會贊美主題班會 10
教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。幫助學(xué)生認(rèn)識到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會如何掀賞和贊美別人，進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。
全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場。
甲、乙：你曾對我說，相逢是首歌。
丙、�。壕壏菹抵愫臀遥蔬^歲月的條條小河。
合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。
第一個環(huán)節(jié)--為什么要欣賞和贊美別人
欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的"真希望你是我女兒"之話語，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。
甲：這個故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。
乙：其實在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。
丙：想象一下，如果一個足球運動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的'，還是電視機前的，大家都對進球保持沉默……，那么還會有足球賽嗎？還會有運動員嗎？
�。菏堑�，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎的語言來表達對運動員的欣賞、贊美和鼓勵。
甲：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
丙：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
��；欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑濟，它可使人與人間的關(guān)系更友善，更和諧。
第二個環(huán)節(jié)--怎樣欣賞和贊美別人
甲；在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？請看小品--《應(yīng)聘》。
小品大意為：有兩個應(yīng)聘者抽到的面試題都是"請贊美主考官"。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。
丙：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，一個人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。
�。翰诲e，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自內(nèi)心的，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。
丙：我們在這個團結(jié)向上的班級中已共同生活、學(xué)習(xí)了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的了解。
第三個環(huán)節(jié)--學(xué)會欣賞和贊美別人
為了幫助同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請來了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！
全班自由發(fā)言向男生提問，互相交談，互相尋找優(yōu)點，要求氣氛輕松、活躍。
甲：通過剛才的交談，增進了男女生之間的了解。我們發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)各有各的優(yōu)勢，因此，相互問正常的、適度的交往是很有必要的。
乙：由于一定的空間距離，我們平時與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地了解其它班的同學(xué)，我們還請來了兩位女同學(xué)，大家歡迎！
自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點，互相欣賞、贊美。
丙：剛才大家各抒己見，談得很投機。通過以上活動，我們已逐漸感受到學(xué)會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
�。何覀冋幱谥袑W(xué)時代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說是我們大家共同的心愿。
甲：但有些同學(xué)感覺知心朋友難找，真誠友情難覓。為什么會出現(xiàn)這種矛盾的現(xiàn)象呢？
丙：大家應(yīng)該知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。
�。寒�(dāng)你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審察一下自己是否向同學(xué)、向他人傳遞了自己的真摯友情。
甲、乙：真誠地關(guān)心別人，多多地幫助別人，學(xué)會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。
丙�。鹤屛覀儚默F(xiàn)在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美關(guān)心，多一份幫助。
合：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧！
班會在歡快的歌曲中結(jié)束。
學(xué)會贊美主題班會 11
一、設(shè)計理念：
如今的社會大多數(shù)孩子是獨生子女，他們的眼中只有自己，更多的是親人對他們的贊美、遷就與關(guān)心，贊美他人，尋找他人的閃光點，他們似乎失去了這樣的能力。如果老師一味地批評，會導(dǎo)致大量差生的形成；如果抓住其特點，適當(dāng)?shù)刭澝溃瑫诰驅(qū)W生的潛力，學(xué)生會變得陽光。贊美有助于進一步增進同學(xué)之間的友誼，在贊美中自身也會更美。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)
認(rèn)識到贊美在人際交往中的作用，明確贊美的原則與技巧。
2、情感與態(tài)度目標(biāo)
體驗贊美別人帶來的愉悅，受到贊美后的鼓舞、奮進，激發(fā)贊美他人的動機。
3、能力目標(biāo)
學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，運用贊美的原則與技巧嘗試贊美他人。
教學(xué)重點：贊美的原則、方法與技巧。
教學(xué)難點：學(xué)會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。
教學(xué)方法：故事啟發(fā)、討論法、情境學(xué)習(xí)法等。
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
三、教學(xué)過程：
（一）故事導(dǎo)入感悟贊美
1、聽故事，感受贊美的力量
老師講故事：
從前，有甲乙兩個獵人,他們清早就去打獵，晚上他們各獵得兩只兔子回來,甲的妻子看見冷漠地說:"你一天只打到兩只小野兔，真沒用!",甲獵人不太高興,心里埋怨起來,你以為打獵很容易嗎?第二天他故意空手而回,讓妻子知道打獵是件不容易的事情.
乙獵人的妻子則恰恰相反，她看到丈夫帶回了兩只兔子,_????¤??????°_說"你一天打了兩只野兔，真了不起!",乙獵人聽了滿心喜悅,心想兩只算什么,結(jié)果第二天他打了四只野兔回來.
師：從這個故事，同學(xué)們感受到了什么？
學(xué)：……
師：（引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答問題時,說出贊美的重要性，真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，使人能把事情干的更好。）
2、回憶贊美理解贊美
師：同學(xué)們，請根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓澝赖睦斫狻?/p>
生：暢所欲言。
師總結(jié)：贊美是發(fā)自內(nèi)心的對于美好事物表示肯定的一種方法。真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s適得其反。在贊美中，只有掌握了一定的原則、方法與技巧，才能讓贊美更具魅力。
3、理解贊美的內(nèi)容和方法
師生交流贊美的內(nèi)容：
優(yōu)點、長處（2）品質(zhì)（3）能力（4）潛力（5）性格
�。�6）外貌……
贊美的`方法：語言與非語言，如眼神、微笑、點頭、掌聲等等。
�。ǘ┣榫硨W(xué)習(xí)，學(xué)會贊美
師：在生活中，你贊美過他人嗎？你們接受過其他人的贊美嗎？下面我們看幾個情景來領(lǐng)會贊美的原則與技巧吧！領(lǐng)悟我們應(yīng)該如何正確贊美他人呢？
[情境一]
對于一個很捧的人，有人贊美說：“你真苗條”！對一個嘴很大的人有人夸獎?wù)f：“你的小嘴真可愛”！你同意這種贊美嗎？
師總結(jié)：贊美必須真實，發(fā)自內(nèi)心。
[情境二]
教師總結(jié)：贊美是一門藝術(shù)，真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s適得其反，
元旦聯(lián)歡會上，張軍唱了一首《青花瓷》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵。王華和李梅對張軍進行了贊美。
王華對張軍說：“張軍，你唱得太棒了，你真是個音樂奇才呀！”
李梅對張軍說：“張軍，你唱得認(rèn)真又投入，你是好樣的！”
學(xué)生思考：你更欣賞哪種贊美？為什么？
生：學(xué)生思考后全班交流。
師：贊美必須適時，不恭維吹捧
[情境三]
小明考試得第一名，他興致勃勃地跑回家，心想：媽媽一定會夸獎我的，可是小明把這一喜信告訴媽媽，媽媽只顧忙自己的事根本沒在意，小明心灰意冷，特別生氣，幾天以后，媽媽忙完自己的事，對小明大加夸贊，可小明怎么也高興不起來，你能說說是什么理由嗎？
(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師在多媒體上歸納講解)
師總結(jié)：贊美必須及時，不錯機會。
�。ㄈ⿲W(xué)以致用，一起贊美
贊美大行動，優(yōu)點轟炸
(1)教師假設(shè)情境：現(xiàn)在我不是你們的老師，我是你們勤勞的媽媽。誰想做我的兒子或女兒？
請一位同學(xué)到前面來，我來試一試這位小演員怎么樣？
看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽我已經(jīng)燒好了你最愛吃的菜，你會對我說些什么？即使是自己的媽媽也要想清楚了再說。
教師歸納總結(jié)：有的同學(xué)說媽媽做的菜味道真好，有的說媽媽辛苦了，有的說感謝媽媽的養(yǎng)育之恩……，大家從不同的方面贊美了媽媽。
過渡：贊美可以讓平凡的生活變得美麗，讓自己和他人感到幸福和快樂！
(2)過渡：其實，我們每個人都希望得到他人的肯定與贊美。下面，我們來贊美身邊同學(xué)。
請以座位前后相鄰的四位同學(xué)為一個小組，每位同學(xué)以其他三位同學(xué)為贊美對象，至少說出其他成員的兩條優(yōu)點。
請一組學(xué)生在全班表演，學(xué)生思考并交流，他們運用了贊美的哪些方法、原則與技巧。
教師總結(jié)：在優(yōu)點轟炸中，大家用贊美的原則與技巧贊美了小組成員。在小組外，還有很多同學(xué)值得我們贊美，接下來，我們把贊美送給他們。
課后拓展傳遞贊美
同學(xué)們：通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會了怎樣贊美自己身邊的美，生活中有很多值得我們贊美的人，請把你的贊美制成贊美卡片，送給他們吧�。ㄕn外作業(yè)）
（五）板書設(shè)計
學(xué)會贊美
贊美真實發(fā)自內(nèi)心
贊美適度不恭維吹捧
贊美及時不錯機會
�。┙虒W(xué)反思
略
學(xué)會贊美主題班會 12
一、課程說明：
在小學(xué)生的心理健康教育中，有些孩子不能正確認(rèn)識自己，直接導(dǎo)致他們在人際交往方面陷入困境，他們需要幫助，需要學(xué)會欣賞和贊美別人，從而正確認(rèn)識自己。因為贊美別人是處理人際關(guān)系的一種策略，也是良好心理素質(zhì)的表現(xiàn)。在人和人的交往中，適當(dāng)?shù)刭澝缹Ψ�，總是能夠�?chuàng)造出一種熱情友好，積極懇切的交往氣氛。這是因為，贏得別人對自己的贊許，是人類一種本能的需要，人們正是在別人的贊美聲中認(rèn)識自己存在的價值的。其次，贊美能促使對方形成良好的行為規(guī)范，有利于相互交往向積極肯定的方向發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動，是學(xué)生了解贊美別人在人際交往中的影響。
2、情感目標(biāo)：能善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，贊美他人，悅納自己。
3、解決問題目標(biāo)：掌握贊美別人的方法和技巧，體會愉悅的情感。
三、教學(xué)重點：
學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，掌握贊美別人的方法和技巧。
四、教學(xué)難點：
學(xué)會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。
五、教學(xué)方式：
（1）故事法
�。�2）優(yōu)點大轟炸游戲
（3）情境啟發(fā)法
六、課程準(zhǔn)備：
（1）課件
�。�2）情境表演
（3）優(yōu)點樹、花型卡片（每位同學(xué)準(zhǔn)備4張）、磁鐵若干
七、教學(xué)過程：
（一）感受贊美的魅力
1、暖身操：回憶錄
師：同學(xué)們，在上課之前，老師想做一個調(diào)查，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，打開記憶的匣子，我們一起坐上時光機，仔細回憶一下：
（1）同學(xué)們，你們有被他人贊美的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時是什么感覺？
�。�2）你們有贊美過別人嗎？對于你的贊美，他們感到高興嗎？（隨機采訪幾名同學(xué)）
師：是啊，就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉悅，高興。其實每個人都需要贊美，贊美能給人信心和力量，有時一句贊美的話可以改變?nèi)说囊簧�，你們相信嗎？老師這里就有一個真實的故事，一起來聽聽吧。
2、故事——改變一生的贊美
1、師說卡耐基的故事
2、同學(xué)們，聽了這個故事，你們有什么感受？
師：大家看，贊美的作用多大啊，生活中，我們也來一起贊美贊美我們的同學(xué)吧？
（二）學(xué)會贊美
1、[情境表演]
班級聯(lián)歡會上，張軍唱了一首《小蘋果》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵。王華和李梅對張軍進行了贊美。
王華對張軍說：“張軍，你唱得太棒了，你真是個音樂奇才呀！”
李梅對張軍說：“張軍，你唱得認(rèn)真又投入，你是好樣的！”
小組討論：你更欣賞哪種贊美？為什么？
師總結(jié)：贊美是一門藝術(shù)，真誠恰當(dāng)贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s可能傷害了別人。所以我們需要掌握一些贊美的方法和技巧。我們可以從這幾個方面來贊美別人。
2、贊美的內(nèi)容：
勞動、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、自理能力、性格、能力、潛力
�。ㄈ┚毩�(xí)贊美
游戲環(huán)節(jié)“優(yōu)點大轟炸”
（俗話說：光說不練假把式，現(xiàn)在就讓我們在贊美贊美我們的同學(xué)吧。我們來做一個小小的游戲，游戲名稱叫“優(yōu)點大轟炸”，規(guī)則是這樣的：）
1．預(yù)熱
(1)隨機請一名同學(xué)上來（在班級中默默無聞的同學(xué)和調(diào)皮的同學(xué)），(2)其他同學(xué)至少說出他的一個優(yōu)點，比如：“某某同學(xué)，你真勇敢”在這過程中，可引導(dǎo)學(xué)生不光是從學(xué)習(xí)方面�？梢远嘟嵌鹊刭澝�，如勞動、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、自理能力、性格、能力、潛力等，從而掌握夸獎別人的方法。
2．優(yōu)點樹
�。�1）請一位同學(xué)上來在優(yōu)點樹上寫下自己的姓名
�。�2）其余同學(xué)在花型卡片上寫下該同學(xué)的優(yōu)點
�。�3）分享，請同學(xué)起來把自己寫的讀出來，并把優(yōu)點花貼在優(yōu)點樹上（在這過程中，可引導(dǎo)學(xué)生
贊美別人時的注意事項，看著本人，用第二人稱等，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊）。
3．小組練習(xí)互相贊美
讓學(xué)生小組內(nèi)互相夸獎。由組長指定組內(nèi)一名同學(xué)，其余組員寫下他的優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)贊揚兩類人，一是自己要好的同學(xué)，二是平時組內(nèi)交流比較少的同學(xué)。（要求要學(xué)生面向?qū)Ψ�，大聲點明贊揚的原因，借助本課挖掘他們身上的優(yōu)點，是激發(fā)他們積極向上、融入集體的最佳方式。）
�。ㄋ模┓窒砜偨Y(jié)（贊美他人的注意事項）
在贊美別人時，應(yīng)注意什么？（使學(xué)生在欣賞中體會到對別人的贊美方法）
A、看著對方，面帶微笑；B、態(tài)度真誠，發(fā)自內(nèi)心；
C、實事求是，注意用詞。D、換個角度，缺點也是優(yōu)點
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)談話： 莎士比亞說：贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光我們便不能生長。勤勞的家人值得我們贊美；可愛的同學(xué)，值得我們贊美；辛勤的老師值得我們贊美，那些擁有好品質(zhì)的陌生人同樣值得我們贊美。
（六）家庭作業(yè)：
當(dāng)面贊美一次身邊的家人、朋友、老師、親戚、鄰居等。
卡耐基小時候是一個公認(rèn)的壞男孩。在他9歲的時候，父親把繼母娶進家門。當(dāng)時他們還是居住在鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來自富有的家庭。父親一邊向繼 母介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無可奈何。說不定明天早晨以前，他就會拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的 壞事�！背龊蹩突饬系氖牵^母微笑著走到他面前，托起他的頭認(rèn)真地看著他。接著她回來對丈夫說：“你錯了，他不是全郡最壞的'男孩，而是全郡最聰明最有 創(chuàng)造力的男孩。只不過，他還沒有找到發(fā)泄熱情的地方。” 繼母的話說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。就是憑著這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵他一生的動力，使他日后創(chuàng)造了成 功的28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的道路。
在繼母到來之前，沒有一個人稱贊過他聰明，他的父親和鄰居認(rèn)定：他就是壞男孩。但是，繼母就只說了一句話，便改變了他一生的命運�？突保礆q時， 繼母給他買了一部二手打字機，并且對他說，相信你會成為一名作家。卡耐基接受了繼母的禮物和期望，并開始向當(dāng)?shù)氐囊患覉蠹埻陡�。他了解繼母的熱忱，也很欣 賞她的那股熱忱，他親眼看到她用自己的熱忱，如何改變了他們的家庭。所以，他不愿意辜負(fù)她。來自繼母的這股力量，激發(fā)了卡耐基的想象力，激勵了他的創(chuàng)造 力，幫助他和無窮的智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為美國的富豪和著名作家，成為20世紀(jì)最有影響的人物之一。
活動：神奇的蘋果
1、播放課件：
森林里有一棵蘋果樹，上面結(jié)了好多大蘋果。有一天，小猴和小鹿來到蘋果樹下，忽然，蘋果樹說起話來了：“小猴，小鹿，你們好，我是神奇的蘋果樹。你 們想擁有很多好朋友嗎？那就把我的蘋果拿去送給別人，小動物們都會做你們的好朋友的�！毙『锖托÷挂宦�，可高興了。他們拿著蘋果高高興興回家了。第二天， 小猴來到了蘋果樹下。他生氣地說：“蘋果樹，你騙人，我把蘋果送給別人，沒有人和我做朋友�！边^了一會兒，小鹿也來了。在他的身后，還有小兔、小羊、小 狗……他們一個個都非常高興。小鹿說：“謝謝你蘋果樹，你使我找到了很多朋友！”
師：同學(xué)們，為什么同樣的蘋果，小猴找不到朋友，小鹿卻找到了那么多朋友呢？老師去問了森林里的小動物這才明白過來。小猴是怎么送蘋果的呢？老師來 學(xué)學(xué)。他拿著蘋果說，小羊，你咩咩叫的聲音真好聽，中午吵得我沒法睡覺，給你一個紅蘋果！小羊說我不要你的蘋果！小猴說，小兔你的尾巴好長喲，黃蘋果歸你 了！小兔說，我不喜歡你的蘋果，我不要！小動物們都不喜歡小猴的蘋果。小鹿就不一樣了。他又是怎么送的呢？我們來看看。
一女生扮演小鹿，蹦蹦跳跳送蘋果。
“小明，你每天早晨來都把教室的衛(wèi)生搞得干干凈凈，要是我能和你一樣就好了。這個蘋果送給你！” “謝謝你，小鹿！”
“小芳，每次上課鈴一響，你就端端正正做好，認(rèn)真等著老師來上課。你真是一個遵守紀(jì)律的好同學(xué)，這個蘋果送給你！”
“謝謝你，小鹿。”
“再見！”
師：現(xiàn)在你知不知道小鹿為什么有那么多朋友啊？（生交流） 師總結(jié)：其實贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠，語言要恰如其分
學(xué)會贊美主題班會 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。
2、利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。學(xué)會用雙眼去觀察他人的優(yōu)點、長處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。
3、通過多向互動，表演評議。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、清楚表達、仔細傾聽的口語交際習(xí)慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、講述故事。《長頸鹿的煩惱》
(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有機靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠，有活潑可愛的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長著長長脖子的長頸鹿……有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興�？墒�，長頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔!都是我的長脖子……你們的脖子多好呀!)
2、師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?(師生交流)
師：長頸鹿不喜歡自己長長的脖子�？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長脖子。因為它們經(jīng)常把長脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架……長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好。今天，我們的口語交際就是《學(xué)會贊美》。這次口語交際我們和平常一樣需要大家：
(板書)認(rèn)真觀察積極思考清楚表達
二、創(chuàng)設(shè)情境，互動交流：
1、指導(dǎo)看圖。(讓學(xué)生了解人們什么時候需要贊美)
要求：自己先把三幅圖旁邊的對話讀一讀。
師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰?為什么要贊美他們呢?交流反饋。
過渡：剛才的三個場面你們是否覺得好像在哪里見過?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關(guān)系。
我們應(yīng)該怎樣去贊美別人呢?
要求：
�、贉�(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)別人需要贊美的地方。
②把贊美的話說清楚、說完整。
同座相互交流。尋找別人的長處并適時進行贊美。
師：剛才，大家都注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，許多同學(xué)真誠地贊美了自己的學(xué)習(xí)伙伴。面對別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢?
學(xué)生交流反饋。師：對待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。
2、小組交流。
再在小組內(nèi)分角色演一演。學(xué)生表演，教師巡視并加以指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生在表演時即可以尊重教材，又可以不局限于教材中的對話，大膽想象。并加上合適的'表情、語氣把圖中贊美的感覺表達出來。
3、全班交流。
(1)過渡：剛才，同學(xué)們在小組內(nèi)把三幅圖上的情境表演了一番。同學(xué)們表演得都很好。現(xiàn)在哪個小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看?我們將對表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。
要求：
�、賲⒓颖硌莸耐瑢W(xué)要注意表情、語氣，還要注意把話說完整、說清楚。
�、谟^看的同學(xué)要認(rèn)真看，仔細聽，當(dāng)好小評委。
�、墼u一評哪一個小組表演得最好，好在哪里。
(2)學(xué)生分小組自由上臺表演。
(3)學(xué)生進行評議。
(4)頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評論家”。
師過渡：剛才，同學(xué)們都能積極參與，表現(xiàn)得非常好！師生交流。
三、聯(lián)系生活，發(fā)散思維
1、過渡：在我們的生活中，我們常常會忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來不計較，它們?nèi)匀粸槲覀兡刈隽嗽S多事情。現(xiàn)在我們開展“看誰有一雙慧眼”的活動。比一比，看誰有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?看誰能用真心去贊美?
2、出示物品：垃圾桶、枯黃的樹葉、廢紙、書、鉛筆、橡皮等。
3、學(xué)生進行交流。
4、過渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我們身邊最美的東西。在我們的身邊還有每天朝夕相處的好伙伴、好同學(xué)。你是否發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點、長處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。
5、學(xué)生進行交流。
四、總結(jié)
小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們敞開胸懷學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會真誠地贊美吧!我們都會彼此快樂、幸福地生活!
板書設(shè)計：
學(xué)會贊美主題班會 14
【設(shè)計理念】
心理學(xué)家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處最大的愿望。小學(xué)二年級學(xué)生已初步具有自我意識，十分關(guān)心同學(xué)對自己的評價，更希望得到同學(xué)的贊賞�？墒�，很多學(xué)生在與周圍的同學(xué)合作或相處得不成功，除去智力的原因，很多的原因是忽略了對別人的贊美和欣賞，不會在適當(dāng)?shù)臅r候欣賞和贊美別人，而做一個快樂的人的前提是真誠地贊美和欣賞別人，以至于贊美生命中的一切。因此，依據(jù)學(xué)生心理特點我確定設(shè)計了《學(xué)會贊美》這次輔導(dǎo)活動，以培養(yǎng)學(xué)生積極贊美別人，肯定別人的意識和能力，讓快樂的心態(tài)伴隨孩子的成長。
【輔導(dǎo)目標(biāo)】
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，讓學(xué)生認(rèn)識到贊美別人在人際交往中的魅力。
2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。
3.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動，掌握一些贊美別人的方法和技巧，提高贊美他人的能力。
【輔導(dǎo)重點】
通過活動，掌握一些贊美別人的方法和技巧，能贊美身邊的每一個人。
【輔導(dǎo)難點】
引導(dǎo)學(xué)生理解贊美不是虛假的“討好”，是真實的心聲吐露，同時懂得贊美要有針對性，要自然，具體，不失時機。
【輔導(dǎo)方法】
故事法、游戲體驗法、活動法
【輔導(dǎo)對象】
二年級學(xué)生
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、贊美卡
【輔導(dǎo)時間】
40分鐘
【輔導(dǎo)形式】
心理健康教育團體輔導(dǎo)課
【輔導(dǎo)過程】
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）
同學(xué)們喜歡聽故事嗎？老師今天給大家?guī)硪粋�我非常喜歡的故事和大家分享，愛聽故事的小朋友要準(zhǔn)備好咯！
1．講述故事�！堕L頸鹿的煩惱》
(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有喜歡在樹上跳上跳下的小猴子，有活潑可愛的小松鼠，有憨態(tài)可掬的小熊，還有長著長長脖子的長頸鹿……有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可有意思呢!大家玩得非常高興�？墒�，長頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔!都是我的長脖子……你們的脖子多好呀!)
2．師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?(師生交流)
師：長頸鹿不喜歡自己長長的脖子�？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長脖子。因為它們經(jīng)常把長脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架……長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好。今天，就讓我們一起《學(xué)會贊美》吧。(板書)
�。ㄔO(shè)計意圖：通過一個有趣的故事，讓學(xué)生從中體會贊美的重要性并激發(fā)其學(xué)會贊美的欲望。）
二、情境思考，學(xué)會贊美
1.表演心理情景劇《這般贊美》
教師導(dǎo)語：的確，贊美的力量很大，人生缺少了贊美，就缺少了前進的動力。是不是所有自己認(rèn)為好的贊美別人都能被他人接受呢？
請學(xué)生表演心理情景劇《這般贊美》。
在一節(jié)音樂課上，小東演唱了一首《加油歌》，結(jié)果由于太緊張，小東唱跑調(diào)了，而且有的歌詞臨場忘記了，小東垂頭喪氣地走回座位，這時，同桌小明拍手贊美小東：“你唱的太棒了，簡直比原唱歌手唱得還好聽呢！”小東“哼”了一聲，趴在桌子上哭了。
學(xué)生看完后就交流自己的'感受，還請交流：如果自己是小明，應(yīng)該怎樣對小東說呢？
教師小結(jié)：小明好心的贊美并沒有讓他受到歡迎，所以我們都要記住，贊美他人時一定要做到：態(tài)度真誠、內(nèi)容具體、及時恰當(dāng)。
（設(shè)計意圖：通過一個貼近學(xué)生生活的心理情景劇，讓學(xué)生體會到不是所有自己認(rèn)為好的贊美他人都能讓他人接受的，從而掌握贊美別人的方法和技巧。）
2.贊美小測試，了解學(xué)生是否會恰當(dāng)贊美別人
老師想先了解一下大家會不會恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人？假如你遇到以下的情況時，你會怎樣贊美別人呢？
①班上有一位同學(xué)唱歌好聽，我會對他說：“……”
�、谕瑢W(xué)穿了一件新衣服,我可以對她說:“……”
�、弁瑢W(xué)在競賽中得獎，我想對他說：“……”
�。ㄔO(shè)計意圖：通過設(shè)計三種情況，讓學(xué)生利用掌握到贊美他人的方法和技巧學(xué)會贊美他人。）
簡單地說,我們在贊美的時候要善于抓住別人突出的優(yōu)點,假如一個同學(xué)優(yōu)點不明顯的時候,我們還可以看到他的進步。這就需要大家在平時做一個有心人，善于觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點和進步。
三、心靈感悟，分享贊美
1.過渡語：下面我們把贊美送給朝夕相處的同學(xué)吧！首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點做起，大家想一下，我們可以從哪些方面進行贊美呢？
生：學(xué)習(xí)、書寫、紀(jì)律、體育、勞動、衛(wèi)生、性格、特長、愛好……
師：同學(xué)們說的都非常好，外在表現(xiàn)，內(nèi)在修養(yǎng)，都可以成為我們贊美的話題。
2.卡耐基說過：每個人都是獨一無二的，那我們就從自己的同桌開始。
請同桌兩位同學(xué)面對面，微笑地看著對方，想一想同桌有什么優(yōu)點值得你贊美。
我要贊美你：某某同學(xué)，你有很多優(yōu)點，我要夸夸你——
3.大家現(xiàn)在想一下，除了用語言送出的贊美外，還可以用其他的方式贊美，例如掌聲、握手、擁抱、豎拇指、贊美卡……
�。ㄔO(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生從多方面發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和長處，從而對他人進行贊美。讓學(xué)生體驗到贊美和贊美別人的快樂。尤其是從同桌開始互相贊美，從而促進同學(xué)之間的友好相處，增加友誼。）
四、回歸生活，送出贊美
師：現(xiàn)在大家想一想，除了老師、同學(xué)，我們還可以把贊美送給誰？（父母、清潔工人、醫(yī)生……）此時此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個人,那就快快的拿出你的贊美卡和筆，把你真誠的贊美寫下來，把你熱情的贊美送出去吧！
�。ㄔO(shè)計意圖：事實勝于雄辯，通過這個交流活動，同學(xué)們更能親身體會贊美的好處。從而進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)會贊美，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。）
五、總結(jié)鞏固，升華贊美
教師小結(jié)：同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風(fēng)，他能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，因為贊美是力量，他可以激發(fā)自信和希望。
朗誦詩歌《贊美》：
贊美——
是照在人們心上的
一束燦爛的陽光
她帶給你情感上的溫馨
她帶給你生活中的自信
在生活的繽紛中
朋友
請?zhí)拐\地接受
請真誠地給予
請由衷地贊美吧
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