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關(guān)于主題班會(huì)方案和實(shí)錄
主題班會(huì)方案
一、動(dòng)機(jī)與目的
作為初二的一名班主任，我時(shí)時(shí)在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣幫助這群正處在人生十字路口的學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)的、正確的人生觀和價(jià)值觀。初二的學(xué)生十五六歲的年紀(jì)，正處在心理學(xué)上所說(shuō)的“第二反抗期”，他們渴望被當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，對(duì)這個(gè)世界也有自己獨(dú)特的理解和看法，希望教師和家長(zhǎng)能夠尊重他們的意見(jiàn)。他們討厭被人粗暴地指責(zé)和干涉，行事上往往有點(diǎn)逆反心理，對(duì)社會(huì)上某些人事的認(rèn)知一旦形成看法便不輕易改變。一言以蔽之，這個(gè)時(shí)期是他們?nèi)松^價(jià)值觀初步形成的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期形成的某些認(rèn)知將會(huì)影響他們整個(gè)一生，所以，作為一名班主任，我特別重視這個(gè)時(shí)期的教育。
我認(rèn)為，班主任除了平時(shí)與學(xué)生接觸過(guò)程中進(jìn)行一些點(diǎn)滴思想滲透外，還需要系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，在潛移默化當(dāng)中提高認(rèn)識(shí)。但根據(jù)初二學(xué)生的心理特征，一般的說(shuō)理性的、傳授性的教導(dǎo)往往不易讓學(xué)生接授，反而會(huì)讓其對(duì)這個(gè)“不許”、那個(gè)“不準(zhǔn)”產(chǎn)生逆反心理，因此，要特別注意方法，特別是能夠與游戲活動(dòng)融為一體的方法，往往能夠產(chǎn)生很好的效果。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)心理試驗(yàn)，是讓參試者寫(xiě)下他自認(rèn)為的世界上最重要的三件東西，然后先劃去一個(gè)，再劃去一個(gè)，剩下一個(gè)就是無(wú)論如何也不能舍棄的東西。在這個(gè)過(guò)程中，參試者要經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的心理矛盾斗爭(zhēng)來(lái)進(jìn)行取舍，而在選擇當(dāng)中能使他認(rèn)識(shí)到自己生命的最重點(diǎn)，這是一個(gè)極好的心理試驗(yàn)。之后，我受到一篇散文的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了一種類(lèi)似的活動(dòng)形式——《拍賣(mài)你的生涯》。我將世界上所有美好的東西擺在學(xué)生面前，讓他們進(jìn)行選擇，在選擇中讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和對(duì)生命的積極思考，并通過(guò)學(xué)生之間的交流與討論來(lái)辯明科學(xué)的與非科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。這個(gè)活動(dòng)在一次班會(huì)課上進(jìn)行，取得了非常好的效果，課堂氣氛非常熱烈。以下是這次班會(huì)的實(shí)錄。
二、設(shè)計(jì)和實(shí)錄
師（開(kāi)場(chǎng)白）：我所拍賣(mài)的東西，就是各位的生涯。一個(gè)人的生涯，就是你人生的追求和事業(yè)的發(fā)展，它可以掌握在你穩(wěn)步發(fā)展中。我們每一個(gè)同學(xué)都想過(guò)自己以后想做什么，也想過(guò)這個(gè)世界上最重要的東西是什么，什么才是你最值得珍貴的，那么，今天我們通過(guò)這個(gè)游戲希望讓大家比較清晰地看到自己的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都來(lái)思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍賣(mài)的項(xiàng)目寫(xiě)在黑板上。
�。ò鍟�(shū)）拍賣(mài)項(xiàng)目：
1、成為哈佛大學(xué)的博士
2、巨富
3、一張取之不盡、用之不竭的信用卡
4、美貌賢惠的妻子或英俊博學(xué)的丈夫
5、一門(mén)精湛的技藝
6、一個(gè)小島
7、一所宏大的圖書(shū)館
8、和你的情人浪跡天涯
9、一個(gè)勤勞忠誠(chéng)的仆人
10、三五個(gè)知心朋友
11、一份價(jià)值50萬(wàn)美元的股票
12、名垂青史
13、一張免費(fèi)旅游世界的機(jī)票
14、和家人共度周末
15、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠(chéng)
師：我充當(dāng)拍賣(mài)師，根據(jù)拍賣(mài)一般原則喊價(jià)三次成交。在座每一位同學(xué)都是競(jìng)價(jià)者，每個(gè)人擁有1000元，每項(xiàng)從100元起價(jià)，1000元買(mǎi)斷。成交完畢后將會(huì)產(chǎn)生十五位幸運(yùn)買(mǎi)主，我們還要請(qǐng)這些買(mǎi)主上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們買(mǎi)下這個(gè)項(xiàng)目的理由。另外，我報(bào)拍賣(mài)項(xiàng)目不是按照我寫(xiě)在黑板上的次序，而是隨機(jī)選擇，請(qǐng)大家千萬(wàn)在心中選定你想要的東西。大家要記住，生涯也如戰(zhàn)場(chǎng)，假如你已堅(jiān)定地確認(rèn)了自己的目標(biāo)，就緊緊鎖定它，不要讓機(jī)會(huì)白白溜走。
拍賣(mài)開(kāi)始，約十分鐘時(shí)間，十五項(xiàng)全部賣(mài)出，過(guò)程略。
師：所有的項(xiàng)目已經(jīng)拍賣(mài)完畢，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)幸運(yùn)買(mǎi)主對(duì)他所買(mǎi)項(xiàng)目的說(shuō)明。哪一位先來(lái)？（生一致要求買(mǎi)下“和情人浪跡天涯”的幸運(yùn)買(mǎi)主先說(shuō)）好，那就請(qǐng)彭××同學(xué)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他為什么選擇這個(gè)，我想他一定是個(gè)浪漫主義者。
彭：在這十五項(xiàng)目里我想選擇的是4或8項(xiàng)，第4項(xiàng)有點(diǎn)太單調(diào)了，所以我選擇了第8項(xiàng)。剛才有人問(wèn)我為什么不選1，我是覺(jué)得通過(guò)爭(zhēng)取我可以成為哈佛的博士，我可以掙很多錢(qián)，這個(gè)世界上很多東西都可以通過(guò)努力而得到的。可是愛(ài)情不行，因?yàn)閻?ài)情是需要緣份的，所以我選擇這個(gè)。而且我覺(jué)得如果你的情人可以與你浪跡天涯，那么這樣的愛(ài)情一定是很真很美的。（笑聲，掌聲）
師：我想彭××同學(xué)對(duì)生活一定是抱著非常積極的態(tài)度，而且也非常誠(chéng)實(shí)、勇敢與坦然。雖然我們還沒(méi)有到享受愛(ài)情的年紀(jì)，可是大家一定對(duì)它有著十分美好的憧憬。有一位哲人說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)情的人生是缺憾的。是的，一個(gè)人如果能夠和他的愛(ài)人攜手一生走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，那將是一件極美的事。我希望每一位同學(xué)在你們走進(jìn)大學(xué)或走入社會(huì)的時(shí)候，都能以慎重的真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待愛(ài)情，找到你生命的依靠。好，下面請(qǐng)楊××同學(xué)來(lái)說(shuō)，她買(mǎi)下了“與家人共度周末”，而且是一次一千元買(mǎi)斷，大家聽(tīng)聽(tīng)她的理由。
楊：大家都知道我有先天性的心臟病，從小，我就離不開(kāi)醫(yī)院與藥品，現(xiàn)在每月仍然要吃幾百塊錢(qián)的藥�？墒�，我仍然很活潑很快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)，這一切全要?dú)w功于我的父母，在我生命里的十五年，每一次快樂(lè)或痛苦都與父母緊緊聯(lián)系在一起，每一次成功或榮耀都是父母辛苦培育的結(jié)果。我感謝我的父母。我想，即使我以后擁有了愛(ài)情，在愛(ài)情與親情的比重間，我仍然選擇親情，因?yàn)�，是親情讓我懂得了愛(ài)，讓我懂得了珍惜，讓我懂得了人生。（掌聲）
師：謝謝楊××同學(xué)的精彩發(fā)言，楊××的成績(jī)我們是有目共睹的，這一切，除了她個(gè)人的努力外，更多的是她父母的心血培育。是的，親情，是人生命中一種割舍不掉的情感�？墒�，也許是因?yàn)樗脕?lái)的太容易了，有許多人都不珍惜它。許多成功的政客、商人，在他生命的彌留之際，總會(huì)遺憾自己忙于事業(yè)而忽視了與家人的相聚。我希望，每一位同學(xué)在為事業(yè)而奔波時(shí)，千萬(wàn)不要忘了時(shí)時(shí)抽出時(shí)間與家人共度一個(gè)周末，那將是一件溫馨而美好的事情。好，下面張××同學(xué)舉手要求發(fā)言，那么請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。他買(mǎi)的是“一張取之不盡、用之不竭的信用卡”。
張××：有句話叫“有錢(qián)能使鬼推磨”，黑板上的這些東西有什么是錢(qián)買(mǎi)不著的。我有錢(qián)的話，我可以買(mǎi)下全世界……（噓聲，抗議聲）
生甲：友情能買(mǎi)到嗎？
生乙：親情能買(mǎi)到嗎？
生丙 ：愛(ài)情能買(mǎi)到嗎？
張××：怎么買(mǎi)不到，象愛(ài)情，只要我有錢(qián)，別說(shuō)是一個(gè)老婆，九個(gè)老婆我都能買(mǎi)到……（噓聲更大，有人喊“下去”，師示意安靜一些讓其說(shuō)完）
張××：我有錢(qián)，我們家親戚哪個(gè)不來(lái)討好我，我可以指揮一大堆人為我服務(wù)……（學(xué)生間“下去”的聲音匯成一片，張只得下臺(tái)）
師：我要先批評(píng)一下剛才喊“下去”的同學(xué)，你們這種行為是對(duì)張××同學(xué)的不尊重，他也只是勇敢地闡述自己的觀點(diǎn)，有不同意的可以在他講后再說(shuō)，不要用這種粗暴的手段傷害他人的自尊心。我們也看到，有不少同學(xué)不同意張的意見(jiàn)，請(qǐng)不同意的同學(xué)發(fā)言。
生�。河绣X(qián)就能買(mǎi)到愛(ài)情嗎，現(xiàn)在有好多富人都找不到真正的愛(ài)情，為什么，是因?yàn)樗履切┡目粗氐亩际撬腻X(qián)。
生戊：我看過(guò)一個(gè)心理調(diào)查，說(shuō)人一生真正的愛(ài)情只能有一次，他想要找九個(gè)老婆肯定不是真正的愛(ài)情。
生戌：友情能買(mǎi)到嗎，我看過(guò)一個(gè)小說(shuō)，說(shuō)的是一個(gè)人有錢(qián)時(shí)結(jié)交的朋友到他沒(méi)錢(qián)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)來(lái)幫助他，這是真正的友情嗎？
張××：我怕什么，我有錢(qián)可以買(mǎi)下全世界……
生壬（激動(dòng)）：要那么多錢(qián)干什么，我可不愿意窮得只剩下錢(qián)。（掌聲）
師：看到大家對(duì)金錢(qián)問(wèn)題上展開(kāi)激烈的爭(zhēng)論，我很高興，我想在座大多同學(xué)沒(méi)有把金錢(qián)放在人生的第一位，而是看到人生除了錢(qián)之外，還有許許多多金錢(qián)買(mǎi)不到的東西，比如親情，比如友情，比如愛(ài)情。這是一種極好的人生觀，擁有這種人生觀的同學(xué)將會(huì)成為金錢(qián)的主宰而不是金錢(qián)的奴隸，由于時(shí)間有限，關(guān)于金錢(qián)的討論到此為止，下一次班會(huì)我會(huì)給大家看大專(zhuān)辯論會(huì)的決賽錄相——《金錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源》來(lái)加深大家的理解與體會(huì)。下面我請(qǐng)姜×發(fā)言。
姜×：我買(mǎi)下的是“直言不諱的勇敢與百折不撓的真誠(chéng)”，我之所以買(mǎi)下它，是因?yàn)槲矣兄毖圆恢M的勇敢，可缺乏百折不撓的真誠(chéng)，正因如此，我常常被人誤會(huì)……所以，我給自己買(mǎi)下一個(gè)祝福。
師：我覺(jué)得姜×同學(xué)很值得大家學(xué)習(xí)，因?yàn)樗軌蚝苷_地看待自己，認(rèn)識(shí)到自己的不足并能坦誠(chéng)地在大家面前說(shuō)出來(lái)，我想她的確具備了“直言不諱的勇敢”。在這里，我想跟大家提一下，好朋友之間直言不諱好不好呢？也就是說(shuō)，如果你看到好朋友的錯(cuò)誤，直言不諱指出來(lái)好不好呢？（生議論）我認(rèn)為指出錯(cuò)誤是正確的，可是大家要注意方法，有時(shí)當(dāng)著許多同學(xué)的面數(shù)落好朋友的缺點(diǎn)是傷害好朋友自尊心的`事，而且往往會(huì)使友情遭到挫折。所以，我想，有時(shí)候好朋友有錯(cuò)誤私下指出就好，不要讓其它局外人知道，這樣不好嗎？（以下略記）
通過(guò)“一個(gè)小島”說(shuō)環(huán)保。
通過(guò)“一門(mén)精湛的技藝”說(shuō)能力。
通過(guò)“一所宏大的圖書(shū)館”說(shuō)與書(shū)為友，與書(shū)為伴。
通過(guò)“三五個(gè)知心朋友”說(shuō)友情。
通過(guò)“成為哈佛大學(xué)的博士”說(shuō)學(xué)歷。
師把其中某些沒(méi)有談透的問(wèn)題記錄下來(lái)，準(zhǔn)備在以后的班會(huì)課上繼續(xù)探討。
師（結(jié)束語(yǔ)）：拍賣(mài)會(huì)到此結(jié)束，我們可以看到，黑板上每一個(gè)選項(xiàng)其實(shí)就是一種人生態(tài)度，我希望每一個(gè)同學(xué)都能夠從中得到一些什么。最后，我送給大家?guī)拙湓挘寒?dāng)你們走進(jìn)社會(huì)以后，當(dāng)你們正為事業(yè)而奔波忙碌的時(shí)候，當(dāng)你們正享受著成功的喜悅的時(shí)候，當(dāng)你們擁有大筆財(cái)富的時(shí)候，你們不要忘了，世界上還有愛(ài)情、親情、友情這些更為寶貴的東西值得你們珍惜與擁有，不要忘了在工作之余與三五個(gè)朋友聊聊天、散散步，也不要忘了與家人共度一個(gè)溫馨的周末。當(dāng)你們把物質(zhì)生活與精神生活很好地合而為一的時(shí)候，你們將會(huì)感覺(jué)到，生活是充實(shí)而又美好的！
三、評(píng)價(jià)與思考
這個(gè)活動(dòng)也許在某些意義上對(duì)于十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)是早了點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊男闹沁�不甚成熟，現(xiàn)在選擇的也不表示以后還會(huì)繼續(xù)選擇�？墒沁@個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生品德有著潛移默化的影響，特別是班主任在每一個(gè)買(mǎi)主講述理由之后的總結(jié)，往往能使學(xué)生有所啟發(fā)。這堂班會(huì)課，教學(xué)目的基本達(dá)到，而且還有其它幾個(gè)較好的作用：
第一、促使學(xué)生積極思考一些有關(guān)人本源、生活本源的問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，由于“僧多粥少”，每一個(gè)同學(xué)都要把自己希望得到的東西在心中一一排序，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)積極思考生命意義的過(guò)程。比如最終買(mǎi)到“圖書(shū)館”的同學(xué)說(shuō)，他最想要的第一是“哈佛的博士”，其二是“知心朋友”，其三才是“圖書(shū)館”，因前兩項(xiàng)都被其它同學(xué)買(mǎi)去了，才退而求其三。雖然沒(méi)有買(mǎi)到最想要的東西，可是他卻明白地知道自己以后的方向了。
第二、促使學(xué)生反觀自身，增強(qiáng)對(duì)自我的了解。在活動(dòng)過(guò)程中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)償心理在活動(dòng)中時(shí)時(shí)可見(jiàn)，學(xué)生所迫切希望買(mǎi)下的往往是他們所缺少的。買(mǎi)下“三五個(gè)知心朋友”的同學(xué)在班上人緣不佳，買(mǎi)下“直言不諱的勇敢與百折不撓的真誠(chéng)”的女同學(xué)勇于直面自己的缺點(diǎn)……這時(shí)教師的及時(shí)總結(jié)與點(diǎn)拔讓教育發(fā)生在心與心距離最短的那一剎間，起到了很好的效果。
第三、促使同學(xué)之間，師生之間的相互理解�；顒�(dòng)之后，學(xué)生往往會(huì)對(duì)他朝夕相處的同學(xué)們投以新的目光。我們班成績(jī)最好的同學(xué)沒(méi)有選擇“哈佛的博士”而是選擇了“與情人浪跡天涯”，一個(gè)沉默寡言的女生選擇了“一個(gè)小島”并作了一番美麗的描畫(huà)，一位成績(jī)不佳但為人踏實(shí)的學(xué)生選擇了“一門(mén)精湛的技藝”，一個(gè)人緣不佳的學(xué)生選擇了“三五個(gè)知心朋友”……可以說(shuō)，每拍賣(mài)掉一個(gè)項(xiàng)目就使學(xué)生間多一份理解，而作為班主任的我對(duì)我的學(xué)生也多了一份了解和責(zé)任感。
總之，這個(gè)活動(dòng)在學(xué)生間深受歡迎，而作為一項(xiàng)思想品德教育手段也發(fā)揮著良好的效果。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?duì)人生、追求、親情、愛(ài)情、友情等一系列問(wèn)題上都有所收獲，有所思索，而正確的人生觀價(jià)值觀就在其中一點(diǎn)一滴形成了。
“文明禮貌：主題班會(huì)案例
文明禮貌班會(huì)教案
趙敏廷
語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說(shuō)：兩眼一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。讓我們學(xué)會(huì)用一聲文明用語(yǔ)，溫暖周?chē)拿恳粋�(gè)人。我國(guó)素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語(yǔ)，一直是我國(guó)人民的日常生活的習(xí)慣用語(yǔ)。2013年離我們?cè)絹?lái)越近了。我們更應(yīng)該明禮儀，講禮貌，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，做最好的我。
中國(guó)在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國(guó)家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國(guó)家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會(huì)看見(jiàn)那些談吐文雅，舉止謙和，樂(lè)善好施，助人為樂(lè)的人。而對(duì)于校園文明建設(shè)，我們學(xué)校一直以來(lái)非常重視，并形成了一套完善的管理系統(tǒng)，也取得了一定的成效，可是令人惋惜的是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象。作為一名合格的中學(xué)生，我們?cè)撛鯓尤プ�，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德呢？
文明禮貌標(biāo)語(yǔ)
1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
4、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。
5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的'心聲。
6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。
7、讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！
8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
9、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
10、向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。
11、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
14、講究社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。
15、珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習(xí)，從我做起。
16、講究公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。
17、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、
18、“今天,你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”
�。ㄍ瑢W(xué)討論發(fā)言）
我們來(lái)看看發(fā)生在我們身邊的不文明現(xiàn)象，先來(lái)看看我們的課桌，本來(lái)好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門(mén)、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團(tuán)等隨地可見(jiàn)，沒(méi)有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個(gè)不良習(xí)慣；接下去的不文明現(xiàn)象表現(xiàn)在對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的態(tài)度上，有些好端端的門(mén)被某些同學(xué)踢的都是洞；還有最后一個(gè)我們能看到的不文明現(xiàn)象就是在公共過(guò)道上打籃球，你在打的時(shí)候可以很開(kāi)心，可你曾感受過(guò)行人的那份提心吊膽嗎？
（同學(xué)討論發(fā)言）
結(jié)束語(yǔ)：在這里我真心希望大家能通過(guò)這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象的大氣候光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。一顆樹(shù)木雖然不能從根本上改善周?chē)沫h(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。
《良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
《良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
魏 娜
活動(dòng)時(shí)間：2012年9月4日
參加人員： 班全體學(xué)生、班主任
活動(dòng)地點(diǎn)： 班教室
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、活動(dòng)題目：
良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
二、活動(dòng)主題：
文明禮儀 與你同行
三、活動(dòng)目的：
擬通過(guò)此次主題班會(huì)使學(xué)生：
1、通過(guò)看錄像、聽(tīng)錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
3、轉(zhuǎn)變思想觀念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。
四、活動(dòng)步驟：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：
(1)、開(kāi)班會(huì)前，我們班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。
(2)、全班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料
（3）、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。
二、活動(dòng)實(shí)施：
班主任主持會(huì)議：
(1) 開(kāi)場(chǎng)白；
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！
(2) 宣布本次活動(dòng)的主題；
(3) 班主任對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月的班級(jí)工作做總體概括；
(4) 主題一：講文明、懂禮貌
�、� 同學(xué)例舉生活中的不文明現(xiàn)象；
�、� 同學(xué)自查自身有無(wú)不文明的行為；
�、� 展開(kāi)討論：如何做一名講文明懂禮貌的中專(zhuān)生；
�、� 班主任進(jìn)行主題總結(jié)。
(5) 主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做一個(gè)愛(ài)校榮校的優(yōu)秀中專(zhuān)生
�、� 班級(jí)同學(xué)之間進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)；
�、� 展開(kāi)討論：如何做一名優(yōu)秀中專(zhuān)生；
�、� 班主任進(jìn)行主題總結(jié)。
(6) 班主任對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)
預(yù)期效果：通過(guò)此次班會(huì)，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，在新的學(xué)期、新的起點(diǎn)，有一個(gè)新的氣象。徹底與不文明的現(xiàn)象說(shuō)“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優(yōu)秀中專(zhuān)生，并擬通過(guò)此次班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。
“誠(chéng)信教育”主題班會(huì)教案
誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準(zhǔn)備
1、教師
（1）課件準(zhǔn)備。
�。�2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。
2、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”！ 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
（二）解密誠(chéng)信銀行
1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”（誠(chéng)信的古體字）——理解誠(chéng)信字面上的意思。 （學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮��；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。 可見(jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌�(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的�！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃影沿i給殺了。
2.小珊迪的故事
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�，請(qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道�！拔也毁I(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“
先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)�！白�！我們?nèi)タ茨愕母绺�！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1、誠(chéng)信是立身之本
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)�！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？ （學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。
2、誠(chéng)信是交往之道
�。�1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設(shè)問(wèn)：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
�。�2）誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣
誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴(lài)，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧�！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限。”外商聽(tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢(qián)，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問(wèn)：
�。�1）為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？
�。�2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？
教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。
3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二：2001年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光�！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿；有14％的`消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。
設(shè)問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門(mén)口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？
情景二：在科學(xué)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問(wèn)病情，你會(huì)怎么做？
教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
（五）課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
六、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書(shū)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。 “無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。 誠(chéng)信是人的一張臉，他寫(xiě)著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
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