高中的政治課堂教學(xué)生活化的理性思考論文

　　摘要：隨著教育體制的改革，高中的政治“課堂教學(xué)生活化”這一觀念越來越受到廣大師生的關(guān)注。通過當(dāng)前的時事政治讓學(xué)生了解政治課程，并將所學(xué)的知識運用到實際生活中。本文將分析“課堂教學(xué)生活化”的主要特征及其意義，并深入探討如何在課堂上實現(xiàn)教學(xué)生活化。

　　關(guān)鍵詞：高中的政治；課堂教學(xué)；生活化；重要性；策略

　　1引言

　　良好的教育必須與實際生活相結(jié)合。政治不是一門單純的理論學(xué)科，它與生活緊密相關(guān)，學(xué)習(xí)政治的主要目的是將所學(xué)到的知識融入到實際生活中，發(fā)現(xiàn)并解決問題。所以，實現(xiàn)高中的政治“課堂教學(xué)生活化”具有很重要的意義，它使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)政治這門課程。

　　2課堂教學(xué)生活化的主要特征

　　2.1接近生活的課堂教學(xué)

　　生活化的教學(xué)課堂將以實際情況為基礎(chǔ)，通過聯(lián)系學(xué)生的實際生活，使學(xué)生對所學(xué)的政治理論知識有更深的理解與掌握。教師不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的一些現(xiàn)象，讓他們獨立思考并學(xué)會如何運用已掌握的知識去解決這些問題。在教學(xué)過程中，教師通過采用一些近期發(fā)生的或?qū)W生比較關(guān)注的事例進行講解，激發(fā)學(xué)生的興趣從而使他們更容易更好地接受新知識。

　　2.2以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)

　　生活化的教學(xué)課堂將課堂的主導(dǎo)權(quán)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，講解出自己對知識的理解和對所學(xué)內(nèi)容的感想，這樣有效地激發(fā)了學(xué)生的思維。通過學(xué)生的回答，教師能更好地了解到學(xué)生的思想，知道學(xué)生在哪方面存在誤區(qū)，便于糾正學(xué)生錯誤的觀念，將其指引到正確的方向上。這種課堂模式給了每位同學(xué)展示的機會，不僅活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的勇氣，還大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

　　3實現(xiàn)課堂教學(xué)生活化的意義

　　3.1高中生的主體性得到很好的發(fā)展

　　高中生處在青少年時期，他們正在逐漸形成獨立的思想觀和價值觀。在這個階段讓他們自己研究觀察某種事物的發(fā)展及其運行規(guī)律，學(xué)會運用辯證的觀點來看待問題，這對他們以后養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣有很大的幫助[1]。政治與生活有很大的緊密性，生活中的很多事件都是政治事件，這些事件能成為學(xué)習(xí)政治課程很好的案例，在學(xué)習(xí)政治的過程中，通過這些案例來歸納總結(jié)知識，能使學(xué)生鍛煉出很好的思維能力和邏輯能力。所以，高中的政治課堂教學(xué)生活化對高中生的主體性發(fā)展起到很大的正面影響，同時促進了高中生身心方面的健康發(fā)展。

　　3.2使學(xué)生更容易接受課堂上的政治教育

　　傳統(tǒng)的教育方式使政治課堂變得很乏味、枯燥，學(xué)生們在課堂上都是一副無精打采的狀態(tài)，對教師所講的內(nèi)容提不起一絲興趣，即使是認真聽講也不理解教師所講解的內(nèi)容。出現(xiàn)這種情況的原因，主要是傳統(tǒng)的政治課程太過于追求知識的傳播而與實際生活相差太遠，使學(xué)生沒有切身的體會，所以感覺到無聊乏味。如果想讓學(xué)生喜歡上政治課，就要使政治課教學(xué)做到“貼近生活”，“貼近你我”。而政治課堂教學(xué)生活化就做到了這一點，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)政治，擺脫了單純的理論教學(xué)，使課堂變得充滿生氣。

　　4課堂教學(xué)生活化的實現(xiàn)策略

　　4.1完善教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)內(nèi)容是指重要的學(xué)習(xí)資源，這不僅僅是指課本上的知識，也包括學(xué)生的一些社會實踐活動及體驗。傳統(tǒng)的政治課程教學(xué)模式只有理論教學(xué)，沒有聯(lián)系實際，這就造成了政治課程內(nèi)容生硬、千篇一律的特點，嚴重影響到教師的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，完善教學(xué)內(nèi)容非常必要。在政治課堂上，要想實現(xiàn)教學(xué)生活化，除了引用一些實際生活中的例子，教師還要經(jīng)常在課堂上組織一些與生活實際相關(guān)的活動，讓學(xué)生通過聯(lián)系實際證明一些理論知識，同時明白政治沒有脫離實際而是真實存在的[2]。一段時間舉辦一次小組辯論賽不僅能活躍課堂氣氛，還能培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識去分析解決問題的能力。

　　4.2改變教學(xué)方法

　　政治課不一定要在教室里上，也不一定每周只有兩節(jié)的課程，要想真正實現(xiàn)課堂教學(xué)生活化，就要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立新的教學(xué)模式。學(xué)�？梢栽黾诱�治教學(xué)課程，教師可以經(jīng)常安排政治實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生多去聯(lián)系實際。經(jīng)常開展這類活動不僅可以豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗，還能使他們發(fā)現(xiàn)政治與生活如此貼近。

　　4.3更新教學(xué)理念

　　如果想要實現(xiàn)高中的政治課堂教學(xué)生活化，那先要更新教學(xué)理念。傳統(tǒng)的教學(xué)理念使課堂缺少朝氣，教師應(yīng)該不斷激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)政治上的主觀能動性，讓他們自己學(xué)會將理論知識與實際生活相結(jié)合，做到既能在生活中找到政治，又能將政治知識運用到具體的生活實例中，這一點很重要。

　　5結(jié)語

　　高中的政治課堂教學(xué)生活化的觀念符合現(xiàn)今的教育體制改革要求，教師應(yīng)將這一觀念深入落實到教學(xué)當(dāng)中，引領(lǐng)學(xué)生不斷通過生活中的真實案例來學(xué)習(xí)政治理論知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到生活中，真正做到知識“源于生活，回歸生活”。新的教育體制將會使未來的課堂教學(xué)變得越來越生動有趣，使傳統(tǒng)教學(xué)模式得到優(yōu)化。希望各個學(xué)校能盡快實現(xiàn)高中的政治課堂的教學(xué)生活化，使學(xué)生真正愛上政治這門課，并享受這門課的教學(xué)過程。

　　參考文獻：

　　[1]黃種國.關(guān)于高中的政治課堂教學(xué)生活化的理性思考[J].高考(綜合版),2015,(3):44.

　　[2]何紹翔.關(guān)于高中的政治課堂教學(xué)生活化的理性思考[J].新校園(中旬),2015,(2):57.

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