中學教育論文提綱模板大全

　　模板1 ：初中生數學糾錯習慣的培養(yǎng)

　　一、培養(yǎng)糾錯習慣的方法

　　1.說錯法

　　(1)示范說錯(2)互助說錯(3)練習說錯

　　2.病卡法

　　(1)建立“病歷卡” (2)記好“病歷卡”

　　(3)用好“病歷卡” (4)管好“病歷卡”

　　二、培養(yǎng)糾錯習慣的步驟

　　第一步：強制

　　第二步：半自覺

　　第三步：自覺

　　模板2 ：思品學科中運用滲透法對小學生進行主體發(fā)展教育

　　一、給予思品課一個特有的主體發(fā)展教育的滲透載體

　　1.滲透在故事情節(jié)中

　　2.滲透在辨析討論中

　　3.滲透在實踐體驗中

　　二、給予思品課一個特有的主體發(fā)展教育的滲透過程

　　1.激情：(1)圖片激情(2)故事激情

　　2.析理：(1)比較析理(2)體驗析理(3)聯(lián)想析理

　　3.導行：(1)榜樣導行(2)目標導行(3)練習導行

　　三、給予思品課一個特有的主體發(fā)展教育的滲透反饋

　　1.課堂及時反饋

　　(1)學生反饋 (2)教師反饋

　　2.課后延伸反饋

　　(1)家長反饋 (2)社會反饋

　　模板3：語文學科中運用滲透法對小學生進行主體發(fā)展教育

　　一、選擇滲透點

　　(一)選擇滲透點的基礎

　　1.熟悉教材 2.了解學生

　　(二)選擇滲透點的方法

　　1.比較法 2.排除法

　　二、引出滲透點

　　(一)審題法 (二)情境法 (三)質疑法

　　三、延伸滲透點

　　(一)自讀自悟法(二)精講多練法

　　(三)小組學習法

　　四、檢測滲透點

　　(一)練習法 (二)閱讀法

　　模板4：數學教學中學生質疑習慣的培養(yǎng)

　　一、追因求果法

　　按以下兩個步驟操作：

　　1.教師示范 2.個別輔導

　　二、修改題目法

　　按以下步驟操作：

　　1.合作交流討論 2.優(yōu)秀方案展示

　　三、訂正三問法

　　為什么錯?該如何訂正?為什么要這樣訂正?

　　四、反思批判法

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