對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

　　論文題目：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中漢字知識(shí)教學(xué)

　　一、選題價(jià)值

　　(一)選題背景

　　隨著不斷推進(jìn)的深化改革和對(duì)外開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中外交流也變得日益頻繁，漢語(yǔ)作為交流的工具，在與對(duì)外交往中的作用、價(jià)值和地位也越來(lái)越重要。最近幾年，“漢語(yǔ)熱”在全球席卷，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)越拉越多。其中包括：外國(guó)人、來(lái)華留學(xué)生、海外華人和我國(guó)少數(shù)民族。這成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)不可推卸的責(zé)任和不可回避的使命。

　　(二)選題意義

　　通過(guò)實(shí)踐分析和理論研究，目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字知識(shí)教學(xué)方面，、強(qiáng)化對(duì)外漢字教學(xué)內(nèi)容和方法的結(jié)合等方面都是值得進(jìn)一步關(guān)注和深人的課題。

　　(三)研究?jī)?nèi)容及可行性分析

　　在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方法有很多種，我們現(xiàn)在采用漢字知識(shí)教學(xué)方法。所以有必要進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用漢字知識(shí)教學(xué)的必要而且是可行的。

　　(四)預(yù)期結(jié)果

　　(五)、研究進(jìn)度

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　確定論文題目 20xx年xx月19日

　　第二階段：撰寫(xiě)畢業(yè)論文階段

　　撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告 20xx年xx月19日～20xx年2月18日。

　　撰寫(xiě)論文初稿 20xx年2月18日～20xx年3月25日。

　　撰寫(xiě)論文定稿 20xx年3月25日～20xx年4月22日。

　　第三階段：畢業(yè)論文答辯階段 20xx年5月30日

　　三、論文提綱

　　(一)論文綜述

　　(二)對(duì)外漢字教學(xué)的研究現(xiàn)狀

　　(三)論文小結(jié)及啟示

　　四、參考文獻(xiàn)

　　[1]李大遂.對(duì)外漢字教學(xué)回顧與展望[J].渤海大學(xué)學(xué)報(bào)。2007(2).

　　[2]劉麗萍.筆畫(huà)數(shù)與結(jié)構(gòu)方式對(duì)留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的影響[J ].語(yǔ)言教學(xué)與研究，21308(1).

　　[6]郝美玲.留學(xué)生漢字正字法意識(shí)的萌芽與發(fā)展[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)，2007(1).

　　[7]郝美玲，范慧琴.部件特征與結(jié)構(gòu)類(lèi)型對(duì)留學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的影響[J].語(yǔ)言教學(xué)與研究，2008(5).

　　[10]王建勤.外國(guó)學(xué)生漢字構(gòu)形意識(shí)發(fā)展模擬研究[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)，2005(4).

　　[12]江新.不同母語(yǔ)背景的外國(guó)學(xué)生漢字知音和知義之問(wèn)關(guān)系的研究[J].語(yǔ)言教學(xué)與研究，2003(6).

　　[15]吳門(mén)吉。高定國(guó)，肖曉云，等.歐美韓日學(xué)生漢字認(rèn)讀與漢字習(xí)得研究[J].語(yǔ)言教學(xué)與研究。2006(6).

　　[18]江新，柳燕梅.拼音文字背景的外國(guó)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤研究[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)，2004(1).

　　[21]馬明艷.初級(jí)階段非漢字圈留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略的個(gè)案研究[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)，20070).

　　[24]施正宇.詞·語(yǔ)素·漢字教學(xué)初探[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)。20o8(2).

　　[26]萬(wàn)業(yè)馨.從漢字研究到漢字教學(xué)[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)。2004(2).

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