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談信息技術(shù)的高中物理生本課堂構(gòu)建論文

時間:2024-10-14 04:15:45 教育學(xué) 我要投稿

談信息技術(shù)的高中物理生本課堂構(gòu)建論文

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談信息技術(shù)的高中物理生本課堂構(gòu)建論文

  摘要:隨著教學(xué)的不斷改革,老師在教學(xué)內(nèi)容上也在進行不停地修改替代傳統(tǒng)教學(xué)模式。信息化技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)完全進入學(xué)校教學(xué)中,教學(xué)理念也改變成生本教學(xué)。所以,老師在日常的教學(xué)中,除了重視學(xué)生的基本知識掌握情況,還要讓學(xué)生學(xué)會將知識合理運用,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  關(guān)鍵詞:信息技術(shù);高中物理;生本課堂的構(gòu)建;

  生本課堂就是要老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要以學(xué)生為基本的教學(xué)理念。信息技術(shù)的發(fā)展,讓高中物理生本課堂得到飛速發(fā)展,促進了學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。老師要根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生的情況,改變把知識基礎(chǔ)當(dāng)成重要內(nèi)容的模式,要讓學(xué)生成為課堂主體,加大對物理實驗的教育。讓學(xué)生在物理方面得到全面發(fā)展。

  一、物理課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

  現(xiàn)在信息化的發(fā)達(dá),教育部門已經(jīng)充分認(rèn)識了信息化教學(xué)的重要性,設(shè)置信息化設(shè)備在物理課堂上得以利用。但是,在實際的教學(xué)中,信息化的涉及只是一些課件的制作,讓學(xué)生進行觀看。由于學(xué)生和老師在高中的學(xué)習(xí)壓力和教學(xué)壓力都是很大的,導(dǎo)致沒有多余的時間來進行學(xué)習(xí)和發(fā)展信息化的應(yīng)用。老師并不能很好地掌握信息技術(shù)教學(xué),也沒有充分認(rèn)識到信息教學(xué)的方便。

  二、探究信息技術(shù)在高中物理生本中的價值

  隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,新時期的信息技術(shù)在課堂中逐漸發(fā)展成為白板教學(xué)技術(shù)、微課教學(xué)技術(shù)等多種信息化教學(xué)技術(shù)的綜合運用。將這些信息技術(shù)融入物理教學(xué)中,不僅可以使物理生本教學(xué)在效果上更為明顯,還能使高中物理教學(xué)更具有趣味性和直觀性。信息技術(shù)靈活運用于物理生本教學(xué)中,可以為學(xué)生的思維發(fā)散提供平臺,使學(xué)生在觀察與思索中實現(xiàn)對物理知識的認(rèn)知與內(nèi)化,并使學(xué)生的人生觀、科學(xué)思維得到有效提升。

  三、信息技術(shù)高中物理生本課堂的構(gòu)建策略

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  白板教學(xué)技術(shù)是最基本的教學(xué)技術(shù)。白板教學(xué)讓以前的黑板變成白色,讓教學(xué)內(nèi)容變得更加精彩。老師在使用過程中可以自由書寫,涂改。白板技術(shù)在高中物理的運用上是很廣泛的,例如,在滬科版高中物理第三章《力與相互作用》中,要分析各種力之間的關(guān)系,就可利用白板不同顏色的筆來進行表示。增強了視覺效果,還能吸引學(xué)生的注意力。而且白板上的內(nèi)容是可以保存下來的,不存在下課記筆記卻已經(jīng)擦了黑板的結(jié)果。白班還有很多作用,例如,拍照、閃爍、旋轉(zhuǎn)、放大、拉幕、探照燈等,這些作用在合理應(yīng)用下都能提高教學(xué)進程。

 。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生的興趣

  高中生有了自己的意識和主見,在面對自己的不喜歡的沒興趣的內(nèi)容上不會浪費時間去學(xué)習(xí)。所以在物理生本課堂的教學(xué)上,老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理除了理論知識還有很多有趣的實驗內(nèi)容,老師要在基礎(chǔ)知識上不能得到學(xué)生的喜愛,那就可以選擇在實驗上提高學(xué)生興趣。利用多媒體信息來展示物理的魅力。例如,在加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,不能把所有的物品都拿來做實驗,老師就可以通過幾樣物品實驗后,在網(wǎng)上給學(xué)生收集這類實驗,讓學(xué)生能更多了解這方面的內(nèi)容。滿足學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的興趣。

 。ㄈ┳寣W(xué)生動手操作

  物理學(xué)科都是實驗是很重要的教學(xué)內(nèi)容。在往常的教學(xué)中,老師都是在知識課上千叮嚀萬囑咐實驗要怎么做,要注意什么,基本的動作規(guī)范是什么。實驗的每一步都是按照書上和老師的指導(dǎo)來進行實驗操作。導(dǎo)致學(xué)生在實驗過程中只會按部就班地進行操作,沒有自己基本的想法,這種操作方式會打擊學(xué)生對實驗的好奇心。實驗是需要學(xué)生親自動手操作,但是在自己理解的基礎(chǔ)上去動手,結(jié)果怎么樣不重要,重要的是學(xué)生動手的這個經(jīng)歷。老師不要為了讓學(xué)生完成實驗報告而干涉學(xué)生的實驗。老師在實驗過程中,可以利用多媒體來播放視頻來教學(xué)實驗過程,但是不要自己出言干涉,讓學(xué)生通過自己想法去實驗。失敗乃成功之母,失敗是為了吸取經(jīng)驗,這些經(jīng)驗對于學(xué)生才是最寶貴的經(jīng)驗。多媒體信息的加入能放松學(xué)生的心態(tài),還能創(chuàng)建一個民主、和諧的教育環(huán)境。

  (四)重視學(xué)生參與度

  要想構(gòu)建生本課堂,就要重視學(xué)生的在教室學(xué)習(xí)中的參與度。往往在高三的時候,老師就會放棄部分學(xué)生,上課講課也只會根據(jù)好學(xué)生的進度來講。老師要重視學(xué)生的參與度,每個學(xué)生接受理解知識點的能力不同,所以才會造成好學(xué)生和差學(xué)生。老師要在多媒體制作課件時,根據(jù)學(xué)生的不同能力制訂計劃,讓學(xué)生在上課中,都有自己能聽懂的部分,才能參與進教學(xué)中。在這個信息化的時代,生本課堂的構(gòu)建需要老師重視學(xué)生在課上的參與度,來提升教學(xué)質(zhì)量[1-3]。

  四、結(jié)束語

  綜上所述,在高中物理生本課堂的構(gòu)建中,將信息技術(shù)融合進課本里,能夠想出學(xué)生的負(fù)面心態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴展學(xué)生的知識范圍。老師要營造一個輕松活躍的課堂氛圍,加大學(xué)生和老師的友好關(guān)系,從而提高物理教學(xué)的效率。老師要在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上,合理開展生本教學(xué),提高學(xué)生的參與度。

  五、參考文獻

  [1]王紅蕊.借用多媒體打造高效物理課堂[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2015(21).

  [2]張毅.巧用信息技術(shù)優(yōu)化物理課堂探索[J].成才之路,2020(13).

  [3]武世源.談高中物理高效課堂的建設(shè)[J].中國校外教育,2017(27).

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