課題研究及開(kāi)題報(bào)告格式
對(duì)于課題研究，我們老師還存在一些困惑。學(xué)校對(duì)我們提出帶題工作，有些老師不知道從何處選題，如何書(shū)寫開(kāi)題報(bào)告等。我班門弄斧的提一點(diǎn)建議，作為參考。
一、課題選擇的原則：價(jià)值、創(chuàng)新、可行
二、課題形成路線：
第一是歸納的路線，也就是從實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)觀察分析教育現(xiàn)象提出要解決對(duì)問(wèn)題，從而形成課題。：
1、把教育實(shí)踐中需要解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題
2、在教育實(shí)踐的矛盾、困惑中尋找課題
3、抓住思想的火花形成課題
4、憑個(gè)人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)課題
5、從有爭(zhēng)議的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上選擇課題
第二條路線是演繹路線，也就是以理論為著眼點(diǎn)，從相關(guān)理論中推演出某種假設(shè)、原則，然后再作為課題進(jìn)行研究
1、承襲一幼的研究成果發(fā)展課題
2、在理論空白處挖掘課題
3、在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的爭(zhēng)論中尋找課題
4、以反其道而行之來(lái)開(kāi)拓課題
5、在閱讀理解、甚是理論的過(guò)程中構(gòu)思研究課題
三、課題計(jì)劃
課題計(jì)劃或方案包括以下內(nèi)容：
1、課題名稱
2、課題意義
3、研究目標(biāo)和主要內(nèi)容
4、主要研究人員及其分工
5、研究對(duì)象
6、研究方法和實(shí)施要點(diǎn)
7、研究資料的處理方法
8、預(yù)期效果
9、進(jìn)程和安排
10、 參考文獻(xiàn)及需要說(shuō)明的內(nèi)容
老師們?cè)趯戦_(kāi)題報(bào)告的時(shí)候，也可以參考學(xué)前研究會(huì)申報(bào)課題的格式：
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課題名稱 |
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課題負(fù)責(zé)人 |
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職稱 |
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學(xué)歷 |
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工作單位 |
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職務(wù) |
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通訊地址 |
北京市延慶縣西街十一號(hào) |
郵編 |
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單位電話 |
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住宅電話 |
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手機(jī) |
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是否是會(huì)員： 是 否 |
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主 要 參 加 者 |
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姓 名 |
工作單位 |
最后學(xué)歷 |
從事幼教工作時(shí)間 |
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對(duì)所申報(bào)課題的研究?jī)?nèi)容、計(jì)劃及條件的闡述： 一、研究課題背景和意義 二、主要研究目標(biāo)： 三、主要研究?jī)?nèi)容： 四、研究方法： 五、課題研究階段： 研究階段： 第一階段：*********時(shí)間***** 第二階段：*******時(shí)間******* 第三階段：******時(shí)間*****
六、完成條件： |
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課題負(fù)責(zé)人所在單位意見(jiàn)：（請(qǐng)寫明能否對(duì)課題研究給予支持） 單位領(lǐng)導(dǎo)簽字 公 章 年 月 |
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評(píng)審組意見(jiàn)：
評(píng)審組負(fù)責(zé)人簽字 公 章 年 月 |
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