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高職汽車維修課程的教學(xué)與思考
摘要：現(xiàn)代汽車技術(shù)發(fā)展日新月異，提高汽車維修技術(shù)水平，掌握現(xiàn)代汽車維修技能是維修專業(yè)教育的重要課題。本文在綜合比較傳統(tǒng)汽車維修與現(xiàn)代汽車維修的區(qū)別后，提出當(dāng)代汽車維修技術(shù)人員應(yīng)具有的知識、技能和能力要求，結(jié)合高職院校汽車維修技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀，為該系列課程的教學(xué)改革提供參考。
關(guān)鍵詞：汽車維修;教學(xué)思考;課程
一、現(xiàn)代汽車維修與傳統(tǒng)汽車維修的區(qū)別
1、汽車維修理念的區(qū)別。現(xiàn)代的汽車維修是以機、電、液一體化系統(tǒng)診斷為核心的綜合檢測診斷技術(shù)，突出診斷技術(shù)，以準(zhǔn)確診斷故障點為目標(biāo)，是總成拆裝調(diào)整工藝與系統(tǒng)診斷的組合;傳統(tǒng)的汽車維修是以機械修理為核心的手工操作工藝，強調(diào)修理工藝并以零部件修復(fù)為手段，是總成拆裝調(diào)整工藝與零件修復(fù)工藝的組合。
2、汽車維修組織與工藝的區(qū)別�，F(xiàn)代故障診斷以定量分析為基礎(chǔ)，采用儀器儀表檢測分析的方法來完成，傳統(tǒng)故障檢查以定性分析為基礎(chǔ)，采用直觀檢查和少量儀表測量的方法來完成;現(xiàn)代維修過程中技術(shù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用主要對生產(chǎn)廠家的維修手冊或技術(shù)數(shù)據(jù)光盤的詳細(xì)查閱，傳統(tǒng)維修過程中技術(shù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用主要表現(xiàn)為對技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)手冊的查閱。
3、汽車維修從業(yè)人員結(jié)構(gòu)的區(qū)別�，F(xiàn)代汽車維修的人員關(guān)系還有一個重要的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)汽車維修隊伍中有師傅和徒弟兩個層面，這兩個層面只有熟練程度的差異。而現(xiàn)代汽車維修技術(shù)特征表現(xiàn)為“七分診斷，三分修理”，因此技術(shù)隊伍中出現(xiàn)了汽車“醫(yī)生和護士”兩個部分。汽車醫(yī)生負(fù)責(zé)“七分診斷”的診斷關(guān)鍵性技術(shù)工作，護士是負(fù)責(zé)“三分修理”中“維護、修理、檢驗”等環(huán)節(jié)的工作。這種轉(zhuǎn)變對要求進步的維修技術(shù)人員來說也有了高標(biāo)準(zhǔn)。合格的汽車醫(yī)生不僅應(yīng)對汽車診斷技術(shù)了如指掌，還應(yīng)該對汽車維護、修理、檢驗等技能駕輕就熟。
二、市場對現(xiàn)代汽車維修人才崗位要求
現(xiàn)今的中國汽車保有量數(shù)量一直在強勁的增長，BBC(英國廣播電視臺)《TOP GEAR》節(jié)目2008年曾專門做過一期中國汽車產(chǎn)業(yè)特輯，里面就提到，在中國每2、8秒就有一個人買車，在汽車有限的使用壽命中，買車的花費大約占了30%，后期保養(yǎng)維修和使用的花費會占70%，可想而知汽車后市場價值有多么客觀。按照中國的人口和現(xiàn)今汽車保有量對比，汽車銷售市場還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有飽和，當(dāng)今汽車服務(wù)后市場質(zhì)量也參差不齊，這些造就了汽車檢測與維修技術(shù)成了現(xiàn)各高職院校的熱門專業(yè)。面向社會需求現(xiàn)代汽車維修人才崗位有很高的要求，除了應(yīng)熟練掌握傳統(tǒng)汽修工藝外，更突出表現(xiàn)在能否正確使用診斷儀器，快速準(zhǔn)確找出故障部位和故障原因，具體包括故障診斷分析基本能力和診斷儀器設(shè)備的運用能力。
1、診斷分析基本能力。汽車維修人員的綜合診斷分析能力體現(xiàn)在汽車發(fā)生故障后能否及時準(zhǔn)確地指出故障原因、故障部位，這不僅反映出汽車維修人員對現(xiàn)代汽車和診斷技術(shù)的理解深度，還體現(xiàn)出該人員對汽車維修相關(guān)的理論知識和實踐經(jīng)驗的運用能力。
2、診斷過程中儀器設(shè)備的運用�，F(xiàn)代汽車已成為高科技的綜合體，靠經(jīng)驗修車并不能滿足要求了，不僅在速度上可能會落后，檢測診斷的結(jié)果也會因人而異，不能定量分析。因故現(xiàn)代汽車故障診斷已發(fā)展成為運用現(xiàn)代化診斷設(shè)備進行綜合分析的過程，掌握各種汽車維修檢測設(shè)備的使用方法，了解各種汽車維修檢測設(shè)備的工作原理，正確分析運用檢測儀器設(shè)備的檢查診斷結(jié)果是對汽車維修人員的基本要求。
三、現(xiàn)代汽車維修人才的培養(yǎng)
高職院校汽車維修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向有汽車制造公司、汽車改裝廠、汽車修理廠、4S店等，就業(yè)崗位有底盤裝配工、總裝裝配工、試車員、檢驗員、調(diào)試員、駕駛員、試驗員、修理工、售后技術(shù)服務(wù)人員、汽車銷售員等。所以對現(xiàn)代汽車維修人才的培養(yǎng)目標(biāo)，主要體現(xiàn)在知識、技能和能力三方面，能夠具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能夠樹立職業(yè)理想，遵守職業(yè)規(guī)范，掌握本專業(yè)的基本技術(shù)知識，具備相應(yīng)職業(yè)技能以及較強的實際工作能力，熟練掌握汽車檢測與維修方面技能，能在生產(chǎn)第一線從事汽車裝配、檢測、運行、維修與技術(shù)管理工作的高端技能型專門人才。
1、現(xiàn)代汽車維修人才的知識要求。①掌握必備的文化基礎(chǔ)知識、政治理論知識和人文知識;②掌握本專業(yè)所需的機械技術(shù)基礎(chǔ)知識;③掌握計算機應(yīng)用技術(shù)、電工電子、自動控制等方面的基本知識;④掌握汽車電器與電子設(shè)備、汽車構(gòu)造、汽車鈑金與涂裝、汽車檢測與診斷技術(shù)、汽車修理等專業(yè)理論知識;⑤掌握汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器構(gòu)造與維修、整車維護與檢修、汽車電子控制技術(shù)等基本知識。
2、現(xiàn)代汽車維修人才的技能要求。①汽車裝配技能;②汽車檢測與維修技能;③汽車調(diào)試和維護;④汽車技術(shù)管理;⑤汽車駕駛技能。
3、現(xiàn)代汽車維修人才的能力要求。①基本能力：具備從事職業(yè)活動所需的各項基本能力，具體為語言表達能力、閱讀能力、新知識學(xué)習(xí)能力、解決問題與分析問題的能力、開展活動的組織能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力。
�、趯I(yè)能力：較強的閱讀、繪制機械工程圖的能力，計算機使用能力，電工技術(shù)應(yīng)用能力，電工工具和儀表使用能力，機械零件測量的基本能力，汽車檢測與診斷能力，汽車修理能力、汽車總成維護、修理、檢測及調(diào)試能力等。
四、高職汽車維修課程的教學(xué)思考
1、診斷分析過程中的悟性發(fā)揮。汽車故障診斷過程包括：“問診-試車-分析-假設(shè)-驗證”五個環(huán)節(jié)，當(dāng)中“假設(shè)”環(huán)節(jié)是汽車診斷中最考驗的環(huán)節(jié)，它考驗汽車維修人員能否優(yōu)選診斷路徑、查出故障，是汽車維修人員最能表現(xiàn)自我的環(huán)節(jié)，可以稱之為悟性。這種悟性這種聰明除了學(xué)生自己本身的天分影響外，在教育過程中“請進來，走出去”的教學(xué)方式也是需要的。開展各種客座講授，可以是先進企業(yè)管理人員、維修技師、技工，也可以是高校的教授都可以請進來給學(xué)生們講課，給他們講講先進的理念、案例、現(xiàn)實汽車產(chǎn)業(yè)等等。跟校企合作合作單位或者相關(guān)汽車維修企業(yè)舉行實地參觀實踐活動，經(jīng)常性的走出去，這些教學(xué)方式都會潛移默化地影響學(xué)生的悟性，拓寬眼界拉高他們的平臺，這些體驗有別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更鮮活生動，面對具體診斷事件，學(xué)生也能更融會貫通所學(xué)的知識，舉一反三。
2、綜上所述，現(xiàn)代的汽車維修除了需要借助于系統(tǒng)、完備的檢測診斷維修工具、儀器和設(shè)備外，維修人員才是現(xiàn)代汽車維修中的重要因素，也是中堅力量。維修人員是現(xiàn)代汽車維修企業(yè)的技術(shù)標(biāo)志，其水平高低直接影響維修企業(yè)技術(shù)服務(wù)質(zhì)量，因而維修人員是現(xiàn)代維修企業(yè)技術(shù)水平高低的關(guān)鍵因素。汽車維修人員應(yīng)該具備機械、電子、液壓、汽車、計算機和外語等多方面的綜合理論知識，沒有這些理論知識作為基礎(chǔ)是不可能對汽車的故障做出“入木三分”的分析，因而也就不可能將汽車診斷技術(shù)提高到“爐火純青”的地步。
高職汽車維修課程的教學(xué)必須與時俱進，更新教學(xué)內(nèi)容、改革課程設(shè)置、采用多種教學(xué)手段方式，增添教學(xué)設(shè)備，把教學(xué)重點從傳統(tǒng)的汽車常見故障診斷轉(zhuǎn)移到汽車新技術(shù)運用及故障診斷上來，使教學(xué)能適應(yīng)汽車技術(shù)高速發(fā)展的需要和要求，為我國汽車工業(yè)的進步和騰飛做出應(yīng)有的貢獻。
參考文獻：
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