對(duì)中學(xué)政治中的舉例教學(xué)綜述

　　正是因?yàn)榍窠∽プ×藱C(jī)遇,勇敢、沉穩(wěn)地去迎接挑戰(zhàn),他才能驕傲站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上彰顯著他個(gè)人的實(shí)力和中國(guó)的實(shí)力!學(xué)生通過(guò)我對(duì)案例的講解與分析,表現(xiàn)出極大的興趣,自然而然地接受了“抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)”的觀點(diǎn)和理論。

　　一、注重案例的情感因素,引發(fā)學(xué)生共鳴

　　對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),他們所產(chǎn)生的某種行為更多時(shí)候是受某種情感所支配。在政治教學(xué)中,思想觀點(diǎn)的傳播固然重要,但更為重要的是要讓初中生具備道德情感,由情感引發(fā)需要,由需要產(chǎn)生行為。如在講《與父母平等溝通》第三節(jié)“有話好好說(shuō)”時(shí),我借助多媒體課件,與學(xué)生首先進(jìn)行了情感上的交流與溝通:同學(xué)們,你們還記得一首名為《母親》的詩(shī)歌嗎(這時(shí)插入配樂詩(shī)朗誦《母親》)?在音樂聲中,很多學(xué)生都低下了頭,眼睛里還泛起淚光。“同學(xué)們,在你成長(zhǎng)的歲月里父母是怎樣照顧你的?他們哪里最讓你感動(dòng)?”“此時(shí),你最想和父母說(shuō)的一句話是什么?”“你以后還會(huì)和父母爭(zhēng)吵嗎?”“想一想,避免與父母發(fā)生爭(zhēng)吵的方法是什么?”這時(shí),同學(xué)們齊聲回答:有話好好說(shuō)!這種借助情感點(diǎn)撥的方法,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受到更好的溝通方法和說(shuō)話方式,并在一種融洽的氛圍中,大膽表現(xiàn)、暢所欲言,不僅知道了說(shuō)話方式在與父母交流中的重要作用,還能讓學(xué)生在各種交流、體驗(yàn)活動(dòng)中探究有話好好說(shuō)的方法。

　　二、注重案例的多樣化,開拓學(xué)生視野

　　在政治教學(xué)中,案例的形式可以是多樣性的,只要能達(dá)到論證效果即可,很多教師一節(jié)課會(huì)只用一個(gè)案例或者一種形式,使案例的多功能效果無(wú)法得到彰顯[2]。案例形式的多樣化,不但能有效激發(fā)學(xué)生興趣,加深學(xué)生對(duì)政治理論的了解,同時(shí)還能開拓學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生思維。在講《讓人生更有意義》一課時(shí),我分別引入了故事、漫畫、視頻、音樂等多種案例形式對(duì)政治觀點(diǎn)加以詮釋:一開始,我先給學(xué)生講了一個(gè)《毛毛蟲的故事》,是法國(guó)科學(xué)家法伯曾利用毛毛蟲而做的一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中毛毛蟲們一個(gè)跟一個(gè),繞著花瓶一圈一圈走著直到死去。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了毛毛蟲只會(huì)盲目跟隨,而不會(huì)選擇自己的目標(biāo)。故事講完后我讓同學(xué)們思考:通過(guò)毛毛蟲的悲劇,你想到了什么?繼而插入視頻———《鋼鐵是怎樣煉成的》電影片段,讓同學(xué)們仔細(xì)品味影片中的一段名言:人最寶貴的是生命……從而引出課題“過(guò)有意義的生活”。然后通過(guò)播放漫畫《成功與失敗》,讓學(xué)生認(rèn)真思考和互相討論自己的人生規(guī)劃。在活動(dòng)中理解過(guò)有意義的生活必須做到有進(jìn)取目標(biāo),對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。最后在音樂《小草》的歌聲中,下課。總之,舉例教學(xué)是利用實(shí)際案例來(lái)組織開展政治教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),它使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)形象、豐富多彩的感性材料,獲取到抽象、理性的政治認(rèn)識(shí),體現(xiàn)了政治教學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)、提高學(xué)生政治實(shí)踐能力的教學(xué)目標(biāo)。