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基礎(chǔ)醫(yī)學的教學改革論文
摘要：隨著醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展和進步，醫(yī)學職業(yè)教學受到了越來越多的關(guān)注。在醫(yī)學職業(yè)教育體系中，計算機發(fā)揮著重要的作用。通過運用計算機技術(shù)，能提高教學效率和教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生對互聯(lián)網(wǎng)資源的應用能力，更好的服務基礎(chǔ)醫(yī)學教學改革。
關(guān)鍵詞：計算機；基礎(chǔ)醫(yī)學；教學改革
近年來隨著醫(yī)學院校的不斷發(fā)展和壯大，需要不斷提升教學模式，完善教學內(nèi)容。在培養(yǎng)學生醫(yī)學專業(yè)理論知識的同時，還需要提高其專業(yè)技能。隨著醫(yī)學領(lǐng)域中計算機技術(shù)的廣泛運用，在醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展過程中，計算機技術(shù)的作用不容小覷。如何使醫(yī)學院校的學生能對越來越多的實用性計算機知識更好地掌握，與社會發(fā)展需求相適應，是本文重點探討的課題。
一、調(diào)整計算機教學重點，培養(yǎng)學生計算機應用能力
目前，我國一些醫(yī)學院校在基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學中運用計算機技術(shù)，取得了顯著的成效。但在獲取、轉(zhuǎn)換動物活體和離體器官生理信號方面，研究和應用較少。多數(shù)學校的計算機教學，還僅僅是向?qū)W生灌輸基礎(chǔ)知識。而在專業(yè)應用教學的輔助方面，正處于醞釀建設(shè)階段，計算機技術(shù)脫離了專業(yè)應用。為了改變這種現(xiàn)狀，使計算機技術(shù)更好地為基礎(chǔ)醫(yī)學服務，需要改革計算機教學內(nèi)容。教師既要在教學過程中，讓學生了解一些前沿的知識。同時還需要構(gòu)建新的操作系統(tǒng)平臺，對程序設(shè)計的基本方法、數(shù)據(jù)庫中的基本操作和語言的基本概念進行講解。更重要的是使學生學會應用語言工具，在運用專業(yè)知識的過程中，融合計算機技術(shù)，使學生能開發(fā)一些簡單的應用程序。如對一些生物信號測量分析程序進行設(shè)計，對壓力、張力、位移等多種非電信號和心電、腦電、肌電等多種電信號進行獲取。通過安排這樣的教學內(nèi)容，既能使學生學習到專業(yè)知識，同時還能鍛煉醫(yī)學生計算機應用能力，使教學效果事半功倍。
二、強化實踐環(huán)節(jié)，提高學生專業(yè)能力
計算機技術(shù)在現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域中不斷發(fā)展和完善，其媒體功能非常強大，能產(chǎn)生良好的教學效果，是傳統(tǒng)說課教學模式所無法比擬的，由此更加豐富了教學手段，改良了傳統(tǒng)的教學方法。教師還可以以傳統(tǒng)教學模式中的計算機技術(shù)應用這一成功范例，深入醫(yī)學各個應用領(lǐng)域，充分發(fā)揮計算機的優(yōu)勢。
首先，對學生應用計算機進行醫(yī)學數(shù)據(jù)分析的能力進行培養(yǎng)。培養(yǎng)應用型醫(yī)學人才，是醫(yī)學職業(yè)教育的教學宗旨。因為在將來的工作中，需要對醫(yī)學數(shù)據(jù)進行處理，所以，在對學生講解醫(yī)學基礎(chǔ)知識時，還需要對學生處理醫(yī)學數(shù)據(jù)的能力有意識地培養(yǎng)。整個醫(yī)學科研過程中，統(tǒng)計與分析科研數(shù)據(jù)是最重要的步驟，與科研的質(zhì)量息息相關(guān)。隨著醫(yī)學數(shù)據(jù)日漸多元化和復雜化，采用手工處理的方式，既容易出錯又不規(guī)范。處理和分析科研數(shù)據(jù)時，運用計算機技術(shù)，已經(jīng)成為科研工作的基本要求。
其次，強化實驗教學環(huán)節(jié)。不同于其他學科教學的是，計算機教學具有極強的實踐操作性，主要是通過圖形界面講解大部分的知識。教師在課堂上對多媒體課件大量使用，能將學生學習本課程的積極性有效調(diào)動起來。學生通過上機實習和操作，能更好地掌握理論知識，且通過上機，驗證自學內(nèi)容、作業(yè)等。為了保證學生充足的上機練習的時間，所設(shè)置的課時計劃，應保證實驗與理論教學之比不低于1：1。同時，學院還可在服務器上放置大量的習題和教學課件，以供學生上網(wǎng)自行練習，以此培養(yǎng)學生的操作技能，提高教學質(zhì)量。對醫(yī)學職業(yè)教育的特點牢牢把握，滿足基層需求，開展教育教學活動和所開設(shè)的課程應貼近臨床，使學生掌握相應的技能和知識，在走向醫(yī)療服務的工作崗位后，能夠?qū)Ω鞣N信息技術(shù)熟練運用，以更好的服務廣大人民群眾。
三、利用互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學教育資源，培養(yǎng)學生自學能力
隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，學生需不斷更新知識。為了能使醫(yī)學院畢業(yè)的學生，在走向工作崗位后，更好地與崗位需求相適應。教師在教學過程中，既要向?qū)W生傳授理論知識，同時還應注重對學生自學能力的培養(yǎng)。突出學生的主體地位，幫助學生完成知識的積累和遷移，對學生解決問題的能力進行培養(yǎng)。
除了在課堂上對新知識進行講授外，還可在“網(wǎng)上選課”系統(tǒng)中放置本學科的新知識，讓學生根據(jù)自身的實際情況，自主選擇課程。同時還可通過開設(shè)專題講座的方式，給學生講解新動態(tài)、新知識，正確處理新舊知識的轉(zhuǎn)換問題，培養(yǎng)學生良好的自主學習的習慣，及正確使用互聯(lián)網(wǎng)中的醫(yī)學教育資源的能力。通過可隨時隨地進行的查詢、訪問，對最全面、最新的醫(yī)學資訊進行獲取，不斷更新自己的知識。最后，學校還可對一些網(wǎng)絡(luò)課程進行適當?shù)陌才�，這樣既能對醫(yī)學教育資源進行補充，還能拓展學生的視野，提高學生自學能力。
四、結(jié)論
在醫(yī)學職業(yè)院校運用計算機技術(shù)，緊密結(jié)合醫(yī)學專業(yè)知識和計算機知識，向?qū)W生講解最新醫(yī)學知識和前沿動態(tài)。改革教學模式和教學內(nèi)容，強化學生應用能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S方式，使學生能有效利用計算機，對實際工作中的問題進行解決，提升了基礎(chǔ)醫(yī)學教學質(zhì)量，更好地適應時代的飛速發(fā)展。
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