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少數(shù)民族音樂特長生的現(xiàn)狀探析論文
一、新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的培養(yǎng)需要
學校與社會的關注與支持新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的發(fā)展歷程較短，形式單一。傳統(tǒng)的語、數(shù)、外等文化課一直占據(jù)著主導方向，而使音樂教育的發(fā)展受到忽視。要搞好新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的培養(yǎng)，必須使高考音樂教育受到足夠的重視，無論是教育主管部門還是各個培養(yǎng)學校，都要將培養(yǎng)高考音樂特長生與普通文化課考生同等對待，對其扶持力度要大力增強。社會各界包括學生家長對于少數(shù)民族高考音樂特長生的學習要更加理解與支持，學校也要加強對少數(shù)民族高考音樂特長生培養(yǎng)的投入與建設。
二、科學合理的音樂人才選拔和細致周密的培養(yǎng)計劃是新疆少數(shù)民族高考音樂特長生培養(yǎng)的必要前提
通過合理的選拔和培養(yǎng)，對于相關學校教育模式轉變、全面提高學生素質、發(fā)揮特長優(yōu)勢、注重個性發(fā)展與提升高考升學率等都有著重要意義。音樂人才的選拔過程較為特殊，不但要具備一定的歌唱嗓音條件、音準與節(jié)奏感、形象與形體表演、器樂演奏所需要的手指靈活度，還需要敢于表演、敢于展示自我的外向型性格，更需要熱愛音樂專業(yè)與積極向上的學習態(tài)度。同時要制定相應的培養(yǎng)方案與計劃，特別是培養(yǎng)周期要有充足的時間保證和完善的環(huán)節(jié)步驟，以及根據(jù)學生自身特點進行合理的音樂方向選擇，杜絕盲目突擊。
三、新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的培養(yǎng)需要一支強有力的師資隊伍、必要設施與設備以及有效的教學方法
1.教師的水平在某種意義上決定著學生的水平，專業(yè)教師帶給學生的不僅僅是專業(yè)技能與知識，更多的是專業(yè)發(fā)展的理念與探索的精神。打造一支專業(yè)素質過硬、教學能力突出、甘于奉獻、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師隊伍有助于新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的發(fā)展與進步。教師隊伍的發(fā)展不能僅限于經(jīng)濟發(fā)達的城市或地區(qū)，而要在廣大鄉(xiāng)村乃至偏遠地區(qū)都要生根發(fā)芽、開花結果。
2.必要的設施與設備是新疆少數(shù)民族高考音樂特長生培養(yǎng)的有力支持。由于音樂專業(yè)的特殊性與復雜性，沒有音樂設施與設備就無法完成音樂專業(yè)的學習，要具備音樂教室或琴房以及各類樂器，特別是要根據(jù)本地區(qū)、本民族的特點購置相適應的樂器種類，以便進行合理的教學與培養(yǎng)。同時，購置鋼琴、電子琴等鍵盤類樂器和多媒體音樂教學系統(tǒng)對改善少數(shù)民族高考音樂特長生的培養(yǎng)方式有極大的幫助。
3.深入細致的教學方法是新疆少數(shù)民族高考音樂特長生培養(yǎng)的重要步驟。高考音樂特長生不但要進行音樂專業(yè)課程的學習，還要學習相關文化課程。這無形中加大了高考音樂特長生的學習壓力與負擔。做好學習時間與精力的調配是每一個高考音樂特長生必備的能力和條件，對于新疆少數(shù)民族高考音樂特長生而言更是如此。在教師教學方法上，不但要進行鼓勵與心理支持，而且要尋找到學生學習的興趣點從而進行引導，充分發(fā)揮學生自身特長，積極促進學生的學習進步。在選用教材以及課程設置上，必須規(guī)范和完善，要將音樂高考的所有課程和內容積極準備和完成，特別要做好文化課與音樂專業(yè)課程的并線學習，同步提高。
四、充分發(fā)揮新疆少數(shù)民族高考音樂特長生獨有的技能特長與音樂感知力
少數(shù)民族青少年對于音樂的理解有其獨特的思維與方式，由于生活環(huán)境與文化背景的影響，新疆少數(shù)民族青少年大多能歌善舞，而且有很多都受過家族式音樂文化的熏陶，在高考音樂特長生之中更是比比皆是。合理的將傳統(tǒng)文化藝術與現(xiàn)代音樂學習方法相結合是每個新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的必經(jīng)之路和必然選擇，例如民族聲樂演唱方法的改進、器樂的演奏技能的處理、音樂理論知識的學習都具有一定的突破口。
五、藝術類高校要做好考前宣傳與考學指導
藝術類高校是新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的理想彼岸，對學生的學習與考學有著重要影響。藝術類高校應提早做出招生宣傳，將考試科目與內容提前公布，使更多新疆少數(shù)民族高考音樂特長生做好充分的考前準備，在招生考試時要適度改進考試形式與難度，迫使更多少數(shù)民族考生更加積極主動的進行學習，從而提高高考升學率與專業(yè)學生的合格率。
六、社會培訓機構的參與有助于推動新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的成才之路
社會培訓機構是當今社會一支重要的教育隊伍，雖然目前還存在管理混亂與辦學不規(guī)范等現(xiàn)實問題，但其影響力與成果還是值得肯定與鼓勵的。在我國中東部地區(qū)，高考音樂特長生培訓機構的發(fā)展較為迅速，甚至已成為向高校輸送音樂人才的主力陣營，雖然這種傾向有一定的局限性和不合理，但事實已讓更多的人看到了社會培訓機構存在的意義與價值。新疆部分地區(qū)在此問題上已經(jīng)開始探索，其范圍將逐步擴大。新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的培養(yǎng)是新疆教育文化事業(yè)進步的一大體現(xiàn)，是改善新疆少數(shù)民族音樂教育的重要突破口，有較強的研究價值與實用價值，對新疆文化藝術產(chǎn)業(yè)的進步與和諧均有一定的推動作用和影響。
新疆少數(shù)民族高考音樂特長生進入高校后還要進行擇業(yè)從而服務于社會，將成為新疆音樂事業(yè)的建設者和接班人，對新疆音樂事業(yè)的發(fā)展將有無可估量的作用，對新疆民族音樂文化的傳承和發(fā)揚也具有特殊的意義。通過研究發(fā)現(xiàn)問題，從而再解決問題對新疆少數(shù)民族高考音樂特長生培養(yǎng)會產(chǎn)生深遠影響，對其培養(yǎng)的方式與方法也會相應取得一定的成果與經(jīng)驗。通過我們的努力，相信新疆少數(shù)民族高考音樂特長生的培養(yǎng)會更科學、更合理、更有效，我們也相信新疆少數(shù)民族的音樂教育事業(yè)會走向一個新的高潮！
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