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網格技術在網絡教育資源共享中的應用
摘要：網格技術的核心就是信息、資源共享。網格技術在其它許多領域都已經有了初步的應用，但是在遠程教育中應用得還很少，研究如何將網格技術應用到遠程教育中，是非常有必要和有意義的。
關鍵詞：網格；網格技術；教育；教育資源共享
網格是繼因特網、萬維網之后，互聯(lián)網發(fā)展的第三個里程碑。而網格要實現(xiàn)的是應用的互連互通。網格使人們可以隨時隨地享用網上的各種資源。網格計算技術進入教育領域以后，將能克服現(xiàn)代遠程教育對時間的依賴性，又能更好地貫徹當今風行的建構主義學習理論可以說計算機與網格技術的出現(xiàn)給教育信息化帶來新的契機。
一、定義
網格技術是集成和并行的計算與資源環(huán)境，其核心是在異構和分布式的網絡環(huán)境中，實現(xiàn)資源共享，使人們可以動態(tài)地共享分布在網上不同地方的各種資源。網格作為一種能帶來巨大處理、存儲能力和資源的新型網絡，可應付臨時之用。網格計算通過共享網絡將不同地點的大量計算機相聯(lián)，從而形成虛擬的超級計算機，將各處計算機的多余處理器能力合在一起，可為研究和其他數(shù)據集中應用提供巨大的處理能力。有了網格計算，那些沒有能力購買價值數(shù)百萬美元的超級計算機的機構，也能利用其巨大的計算能力。
二、發(fā)展概況
作為一種新型的網絡技術，世界一些發(fā)達國家和跨國企業(yè)都十分重視網格技術，美國和歐洲及亞洲各國正在積極地實施國家網格項目。
1、國外的發(fā)展情況：網格技術起源于美國，通過網絡使用超級計算機的研究，所以，在網格技術開發(fā)和網格示范系統(tǒng)方面，美國已有了多年豐富的資源積累。
盡管歐洲各國國內沒有超級計算機制造商，但是他們積累了大量超級計算機應用的專業(yè)知識，并且很早就著手開展網格應用活動。歐盟的代表性項目是處理大規(guī)模數(shù)據的歐盟數(shù)據網格。在亞洲，正在從事網格研究的主要國家和地區(qū)有中國、韓國、新加坡和中國臺灣。
2、國內的發(fā)展情況：在863計劃的支持下，我國正在建設中國國家網格，中國教育科研網格也是中國國家網格的一部分。網格計算技術教育應用研究領域的開拓性工作，填補了國內學習網格研究的空白，達到國際先進水平。其中在國內外率先將網格計算技術應用于遠程學習評價研究，研究成功服務國家遠程教育的學習評價網格（LAGrid）。
三、發(fā)展趨勢
從前面的分析中可以看出，現(xiàn)在網格只處在中期發(fā)展階段，同時也是為未來的高速發(fā)展蓄勢待機的前提，網格技術作為計算機與通信技術發(fā)展的一個新的方向，它的應用將為教育信息化的改革和發(fā)展提供廣闊的前景，并促成新的教育應用。教育網格將為教育信息化的改革和發(fā)展提供更廣闊的空間，將給教育帶來前所未有的方便，極大地提高學習的效率和質量，還會使學習的資源得到充份的共享。然而，這些應用的實現(xiàn)將會經歷比較漫長的過程，面臨著許多技術上的挑戰(zhàn)。
要想更好的發(fā)展網格的共享價值，就要把分散于各地的有價值資源整合起來。這樣不僅可以改變媒體資源互不相連的“弧島”狀況，而且可以形成“一體化”的界面，這樣任何人都會很容易找到適合于自己的有用資源。中國目前也在積極的發(fā)展教育網格，中國教育科研網格的目標是成為中國乃至世界上最大、最先進、最實用的教育科研網格。
四、在網絡教育資源共享中的應用
當前數(shù)字化學習環(huán)境突出了協(xié)同協(xié)作、資源共享和個性化服務等應用需求，國家或區(qū)域網絡化學習基礎設施建設受到廣泛重視。網格技術將為下一代數(shù)字化學習環(huán)境研究帶來新的機遇，并形成學習網格這一新的跨學科研究方向。網格作為教育信息化的基礎設施，除了技術上的挑戰(zhàn)外，一些社會、政治因素對網格的普及也至關重要，網格技術應用于教育信息化，還要解決各部門的信息整合問題，同時還要豐富網格上的教育信息資源，這樣才有資源共享的價值。
1、網格技術在教育資源共享中的優(yōu)勢：網格技術的應用能促進教育資源的優(yōu)化整合、全面共享和作業(yè)交互。而網格技術可以將物理上互連的眾多資源匯聚起來，聯(lián)合提供服務，實現(xiàn)資源的全面共享。即將分布在教育領域中的數(shù)字圖書館、數(shù)字博物館、論文、高等院校多媒體課件和數(shù)字教學視頻等各種海量信息資源集成起來，建立一個教育信息網格，覆蓋各個地區(qū)，提供統(tǒng)一的、高效的信息服務，提供主動學習方法和交互式的教學方式，使在家學習和交流成為現(xiàn)實。
2、網格技術在網絡教育資源共享中的應用
�。�1）網格技術不僅聚合豐富的高性能資源，而且支持分布式資源的協(xié)作與共享：網格技術應用到網絡教育資源的共享和整合方面，把大量的教育資源匯聚在網絡上，這樣使學習資源得到充分的利用，并且極大的提高學習者的學習效率和質量，為教育信息化發(fā)展提供了更廣闊的空間，將給教育帶來前所未有的方便。網格技術應用在網絡教育資源中，不但能夠大大縮減教師個體的備課時間，避免不必要的人力物力的浪費，加大了授課內容的容量，突出了授課內容的重難點，而且還會加強了教師與教師之間，教師與學生之間的互動性，擴展了教師思維的廣度與深度，提高學習者學習的興趣與效率。
�。�2）通過建立網格教育資源共享平臺來實現(xiàn)資源的共享：利用教育資源共享實現(xiàn)對多媒體教育資源生命周期的延長，通過使用各種資源優(yōu)化訪問技術、信息整理技術等實現(xiàn)高效的資源訪問，來達到資源的共享和利用，充分實現(xiàn)了資源的價值。
網格作為一種新興的網絡技術型式，它的出現(xiàn)為網絡資源的共享提供了一個良好的發(fā)展契機，也是推動技術進步的動力。網格的進一步發(fā)展將改變人們進行計算和獲取信息的方式，在未來若干年，網格技術在教育教學中將得到更多的發(fā)展與應用。對于網格技術應用的關鍵問題是更好地通過新技術實現(xiàn)網絡資源的共享。未來的網格將是無處不在的為所有人服務的大眾網格。
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